中班科學教案《多變的觸覺》適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒用繪畫的形式表達腳踩在不同物體上的感受，體驗腳踩在不同材質的物體上不同感受，探索腳的觸覺，快來看看幼兒園中班科學《多變的觸覺》教案吧。
活動目標：
1.體驗腳踩在不同材質的物體上不同感受，探索腳的觸覺。
2.用繪畫的形式表達腳踩在不同物體上的感受。
3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1.小羽毛。
2.圖畫紙、彩筆。
活動過程：
1. 幼兒兩人一組，脫去鞋襪，互相觀察腳的形狀，說說有什麼發現。
2. 兩人互相用羽毛觸碰腳底，探索腳的觸覺。
3. 向幼兒提問：
•用羽毛碰腳底，有什麼感覺？
•什麼時候腳會感到疼？
4. 讓幼兒光著腳在不同質感的地面上走走，然後說說感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什麼不同。
5. 請幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印，然後引導幼兒回憶：「你以前曾光著腳踩在什麼東西上，是什麼感受？」引導幼兒發揮想像力，畫出羽毛碰腳底時，或腳感到疼痛時，或站在軟綿綿的東西上時的表情。
6. 完成後，請幼兒介紹作品。
活動評價：
1.喜歡探索腳的觸覺。
2.能用圖畫表達腳的觸覺。
活動建議：
引導幼兒在用腳感受各種物體時，要注意安全，保護好腳。
小百科：面板觸覺感受器接觸機械刺激產生的感覺，稱為觸覺。面板表面散佈著觸點，觸點的大小不盡相同，分佈不規則，一般情況下指腹最多，其次是頭部，背部和小腿最少，所以指腹的觸覺最靈敏，而小腿和背部的觸覺則比較遲鈍。若用纖細的毛輕觸面板表面時，只有當某些特殊的點被觸及時，才能引起觸覺。
