小班教案《摸摸樂》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒說出摸各種物體的不同感受，體驗觸控遊戲的快樂，通過摸物遊戲，體驗面板的觸覺功能，培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神，快來看看幼兒園小班《摸摸樂》含反思教案吧。
活動目標：
1、通過摸物遊戲，體驗面板的觸覺功能。
2、說出摸各種物體的不同感受，體驗觸控遊戲的快樂。
3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內裝40°左右的熱水每組一份
活動重難點：
樂意用手來感知各種物體。
用語言描述觸控各種物體的不同感受。
活動過程：
一、遊戲「摸人」感知手的觸控功能
1、請兩名幼兒進行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體，邊摸邊說摸到部位的名稱。
2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什麼還能知道摸到的是什麼？（幼兒討論）
二、觸控遊戲（感知物體的冷熱）
1、教師出示冰塊，問：這是什麼？出示熱水袋，問：這是什麼？
2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什麼不一樣？（鼓勵幼兒大膽發言並給予充分肯定）
3、教師小結：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的。
三、觸控遊戲（感知物體的軟硬）
1、教師出示毛線：這是什麼？
教師出示石頭：這是什麼？
2、請幼兒摸一摸，說說感覺。
3、教師小結：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。
四、遊戲「找一找，摸一摸」
請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行討論這些東西摸起來的感覺。
活動延伸：
準備多種材質的物品讓幼兒多做觸控練習，在此基礎上進行「摸一摸、猜一猜」遊戲，體驗觸控遊戲帶來的快樂。
活動反思：
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸控物體，獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸控遊戲帶來的快樂。本次活動教師採取了遊戲教學法，以三個觸控遊戲貫穿全過程，遊戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發幼兒探索慾望，同時也能保持長久的活動興趣，學法有：觸控法、觀察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經驗。整個活動幼兒始終保持著積極地學習態度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發展。
小百科：摸是「手」與「莫」聯合起來表示「用手在昏暗中探索物體」。
