小班教案《認識水果》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特徵,認識兩種水果,能準確的說出兩種水果的名稱,培養對水果的好奇心,樂於大膽探究和實驗,快來看看幼兒園小班《認識水果》含反思教案吧。
活動目標:
1、認識兩種水果,能準確的說出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特徵。
3、培養幼兒對水果的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動重難點:
能準確說出水果的名稱。
能說出水果的顏色、形狀或味道
活動準備:
水果實物、切好的果盤、神祕袋兩個、神迷盒兩個、牙籤若干。
活動過程:
一.組織教學:手指操
二.基本活動
1、出示神祕袋
師:「寶貝們,看。今天老師帶來兩個神祕的袋子,裡面有好多的好吃的,想不想吃?(想)
師:“那你們知道里面裝的什麼好吃的嗎?」(不知道)
師:「老師也忘了裡邊裝的什麼啦?我來……(老師假裝往出拿)誒,老師請兩個小朋友來幫老師,誰願意來?」
師:「***、***你倆來摸一摸」(請幼兒過來,先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個)「***猜一猜,你摸到了什麼呀?」「寶貝,那你摸到了什麼呀?」(幼兒進行猜測,是哪種水果之後再拿出驗證)
師:「那我們拿出來看一看,到底是不是**?」
(通過引導,幼兒說出水果的名稱,瞭解水果的外形特徵。例如,蘋果)
師:「呀,這是什麼啊?蘋果。那***猜對了沒有?拍拍手吧。
師:“誰能告訴我這個蘋果是什麼顏色的呀?它長什麼樣子的?」(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。
運用此方法,逐個拿出認識蘋果,香蕉。
2、聞一聞
師:老師這兒還有兩個漂亮的神祕盒,裡邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞裡邊裝的是什麼?(老師請若干幼兒來聞一聞是什麼水果。並拿出來驗證)
3、嘗一嘗
師:「寶貝們表現的真棒,想不想吃?那怎麼樣才可以吃啊?」(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在瞭解水果的吃法過程中,引導幼兒複習水果的名稱。)
師:「老師這兒給你們準備了洗乾淨、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什麼味道的。」
(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的是什麼水果,是什麼味道?
(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什麼水果,是什麼味道?
(3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什麼水果它是什麼味道的。
三、結束活動
師:「寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什麼樣子的?什麼顏色的啊?什麼味道的啊?香蕉是什麼樣子?什麼顏色?什麼味道的啊?」(最後總結,複習水果名稱,顏色和味道)
師:「今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?」
和幼兒去戶外找,結束活動。
活動反思:
1、本節活動通過「摸、看、聞、嘗」等方法,充分運用五官感覺來認知蘋果,香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節活動中,充分引發幼兒濃厚的好奇心,激發幼兒 的學習興趣,讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。
3、對本節活動的細節部分處理有些不當:
(1) 在開始部分,應用較安靜的遊戲,或與水果有關的小遊戲進行匯入。
(2) 在「神祕袋」「聞一聞」兩個環節中,讓幼兒等待的時間有一點長,應多準備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。
(3) 整節活動,可變種方式來進行。例如:將幼兒分組,每人一個水果實物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用「蒙氏」教學法來進行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動中。
(4) 可再加深一點難度,讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行,對比更加的強烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個是光滑的,一個是粗糙的。
通過這節活動,老師們給出了很多寶貴的意見和建議,對我有了一個很大的學習提升。在今後的活動中,我會繼續向有經驗的教師學習,慢慢摸索,提高自己的組織活動能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學習興趣更加濃厚,將以後的活動開展的更生動有效。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養,而且能夠促進消化。