小班上學期科學教案《神奇的包裝袋》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能夠積極探索包裝袋的開啟方式，嘗試自己將包裝袋開啟，瞭解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口，懂得在困難面前要勇於嘗試，快來看看幼兒園小班上學期科學《神奇的包裝袋》含反思教案吧。
活動目標：
1、瞭解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。
2、能夠積極探索包裝袋的開啟方式，嘗試自己將包裝袋開啟。
3、懂得在困難面前要勇於嘗試。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
活動準備：
1、Ppt、包裝袋撕口圖示
幼兒自帶食品
活動過程：
一、介紹自己的知道的開啟方法匯入活動
1、好吃的食品都在包裝袋裡。那我們可以怎麼開啟這些食品包裝袋呢?
2、幼兒交流開啟的方法。
3、你們的這些方法都是可以的，那怎樣開啟才是最方面，最簡單的呢?其實生產這些食品的叔叔阿姨已經幫我想好了，在包裝食品的時候，他們在包裝袋上做了一個撕口。會是什麼樣的撕口呢?你們想知道嗎?那我們一起來找一找吧。
二、瞭解食品包裝袋的撕口。
1、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及開啟圖示：
(1)這是老師帶來的好吃的食品。它的撕口在哪裡呢?請幼兒找一找。
(2)它是什麼樣子的撕口?像什麼呢?
(3)應該是怎麼開啟的呢?請幼兒試一試。
(4)小結：原來有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊，這樣的撕口，我們只要兩手拿住牙齒這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示範後，大家一起學一學)
2、出示缺口的撕口包裝袋：
(1)這個食品包裝袋的撕口在哪裡呢?你找到了嗎?請幼兒找一找。
(2)它是什麼樣子的撕口?
(3)應該是怎麼開啟的呢?請你試一試。
(4)小結：還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口，這樣的撕口，我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示範後，大家一起學一學)
3、出示斷開的撕口包裝袋：
(1)還有一種撕口叔叔阿姨已經幫我們撕開了一點點了，你能找到嗎?它在哪裡呢?
(2)應該是怎麼開啟的呢?請你試一試。
(3)小結：還有的包裝袋上有斷開的撕口，這樣的撕口也很方便，只要沿著這個斷開的撕口再用力撕一下，就撕開了。(教師示範後，大家一起學一學)
4、教師進行總結：原來，我們不用剪刀剪，牙齒咬也能開啟包裝袋，只要我們在包裝袋邊上找到撕口，沿著撕口慢慢開啟。
5、現在，請大家在包裝袋找一找你的撕口，大家都找到了嗎?看一看你的撕口是什麼樣子的。(找到撕口後，試著用我們學過的開啟方式開啟來吧。)
6、幼兒開啟食品包裝袋，教師進行觀察，鼓勵、指導覺得有困難的小朋友。(如果發現和不同的撕口可以請幼兒介紹一下。)
三、品嚐食品寶寶。
1、小朋友們真厲害，把食品寶寶的包裝袋都打開了，現在就請你們來嚐嚐你們的食品是什麼味道的，也可以邀請你的好朋友一起來品嚐哦。
四、活動延伸
1、今天我們知道了包裝袋的3種撕口，其實還有很多不同的撕口，回去以後你可以去超市裡找一找，找到告訴大家，好嗎?
活動反思：
《神奇的包裝袋》是一堂科學活動課，其活動：首先初步瞭解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。在活動中由於是小班的幼兒，所以活動中以集體教學為主，引導了發現各種不同的撕口，探索包裝袋的開啟方式。其次在幼兒單獨觀察發現中，幼兒觀察後，驗證自己找到的撕口對不對，而將包裝袋開啟。這樣不僅提高了孩子的觀察水平，還鍛鍊了孩子們動手能力。最後我留給了幼兒探索的好奇心。不過活動中少了一些孩子介紹自己發現的撕口，另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對於教學活動會更加的合適。
小百科：包裝為在流通過程中保護產品，方便儲運，促進銷售，按一定的技術方法所用的容器、材料和輔助物等的總體名稱。
