小班教案《小水滴不哭了》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒學會講述水的用途,體會水與人們生活的密切關係,懂得節約用水,瞭解水的二次利用,快來看看幼兒園小班《小水滴不哭了》含反思教案吧。
活動目標
1.體會水與人們生活的密切關係,懂得節約用水。
2.學會講述水的用途。
3.瞭解水的二次利用。
4.初步瞭解水的小常識。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點
重點:知道水的用處很大,人、動物、植物都離不開水。
難點:懂得水可以二次利用。
活動準備
花草頭飾若干,錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演「小水滴」。
活動過程
一、引出課題
1.遊戲:關緊水龍頭。
①一半幼兒扮演「花草」,一半幼兒跟隨老師給「花草」澆水, 「花草」和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
②突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的「小水滴」。
師:小水滴,你為什麼哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭,把我給白白浪費了。
師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。
師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?
幼兒討論並回答。
二、談話:水的用處大
1.水有什麼用?
2.除了我們人需要水,還有誰也需要水?
3.如果沒有了水會怎麼樣?
4.我們要怎樣節約用水?
小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節約用水。
三、談話:水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水進來,說: 「小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?」
2.小水滴: 「不能倒,不能倒,我還有別的用處呢。」
3.師: 「小朋友,洗過手帕的水還能幹什麼用呢?」
幼兒討論並回答。
小水滴:小朋友真能幹,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節約用水的方法,謝謝你們
教學反思
因為選材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經驗,故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經驗。從幼兒的反應情況看,他們能體會「小水滴」的心裡感受,情緒被「小水滴」所感染,積極尋求幫助小水滴的方法,通過本次活動,幼兒知道了水的用處,懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發了在日常生活中節約用水的意識。
小百科:純水可以導電,但十分微弱(導電性在日常生活中可以忽略),屬於極弱的電解質。日常生活中的水由於溶解了其他電解質而有較多的正負離子,導電性增強。