1. 在日常生活中，知道控制自己的情緒,不亂髮脾氣
2. 遇到困難，會動腦筋解決問題
3. 在活動中，樂於發表自己對事情的看法
5. 樂於探索、交流與分享
1. 通過故事<妞妞不哭了>引出活動的主題.
2. 聽完故事後教師提問:
1. 教師設定問題情境,師生共同表演情景劇.
情景一:小西和強強要看同一本書,他們倆搶了起來,最後強強把小西的書搶走了,小西在地上哭了起來.
情景二:奇奇和小朋友們比賽跑步,結果他輸了,他氣得直跺腳,並揮起了拳頭要打小朋友.
情景三:妞妞想讓媽媽給自己買芭比娃娃,媽媽沒有給她買,她就生氣地坐在地上哭著不肯走.
2. 表演完情景劇,教師向幼兒提問:”小西,奇奇,妞妞的表現好不好?為什麼?如果是你遇到了這樣的事情,你會怎樣做?”
3. 請小朋友想一想自己以前是否亂髮過脾氣,如果以後遇到了同樣的事情該怎麼做.
(三)結束活動
活動自然結束.
活動延伸
區域活動
在圖書區增加相關主題的書籍.
生活活動
在日常生活中,針對愛發脾氣的小朋友進行隨機教育,也可請家長配合對孩子進行教育.
附:故事<妞妞不哭了>
妞妞不哭了
妞妞是個小姑娘,長得漂亮,人又聰明,可她有一個壞毛病,就是愛哭,愛發脾氣.
妞妞在搭積木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高興地叫媽媽:”媽媽,我搭了一座漂亮的小房子,您快來看呀!”可是妞妞一不小心,把積木房子碰倒了,她便哇哇地哭起來,並把積木扔了一地.
妞妞喜歡畫畫,她畫了一隻神氣的小貓,可是塗色的時候,把小花貓塗得很難看，她又哇哇地哭了起來，蠟筆和紙扔得滿地都是。
媽媽說：「妞妞，你把事情做壞了，亂髮脾氣和哭鬧是沒有用的，你要想辦法把事情做好。」
妞妞想：「媽媽說得對呀，哭鬧也不能把房子搭好，小貓也是不能自己畫到紙上去，我要重新來做」。妞妞坐下來，拿著積木認真地搭呀搭呀，很快搭出了一座漂亮的房子。妞妞又在桌子上鋪了一張紙，拿著蠟筆一筆一筆畫了起來，很快，一隻神奇的小花貓也畫好了。
媽媽誇獎妞妞說：「小房子搭得真好，小花貓畫得真神奇。我的妞妞真能幹！」聽了媽媽的誇獎，妞妞笑呀笑呀，真高興。
小百科：脾氣，指脾的功能及其賴以產生的精微物質或動力。中醫認為人體之有五臟﹐猶自然界之有五行。
大班教案《不亂髮脾氣》這篇文章共3013字。
