小班教案《老鼠偷吃我的糖》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒藉助圖片、問答對話理解故事內容,感受童謠的有趣和幽默,嘗試分角色對話,並體驗連鎖接應對話的樂趣,敢於當眾表演,快來看看幼兒園小班《老鼠偷吃我的糖》含反思教案吧。
活動目標
1.感受童謠的有趣和幽默。
2.藉助圖片、問答對話理解故事內容。
3.嘗試分角色對話,並體驗連鎖接應對話的樂趣,敢於當眾表演。
4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
5.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備
1.物質準備:故事內容的PPT、小雞動物頭飾每人一個、小鴨頭飾一個,法官頭飾一個、一個大棒棒糖、法庭的小錘等。
2.經驗準備:對法官的職業有一定的瞭解
活動重難點
重點:理解故事主要內容
難點:能用動作表現故事內容
活動過程
一、創設遊戲情景,激發幼兒參與活動興趣。
提問:棒棒糖哪兒去了?棒棒糖被老鼠偷吃了我們怎麼辦?
二、播放PPT,引導幼兒初步瞭解故事的主要內容
1.教師播放PPT,幼兒根據畫面的內容,表達出自己的認識,瞭解故事的內容。
提問:畫面裡都有誰?發生了什麼事情?
2.再次播放PPT,鼓勵幼兒嘗試用動作表現故事內容,加深幼兒對故事的理解。
提問:小朋友可以用哪些動作來表現畫面裡的內容?
三、運用互動式課件,幫助幼兒感知首尾相連、連環套式故事結構的特點。
提問:故事裡都發生了哪些情節?你來找一找。
四、與「法官」對話,感受首尾相連、連環套式故事結構的趣味性。
小結: 是老鼠偷吃了我們的糖,我們現在該去找誰呢?
活動反思
根據園本生態課程及班級主題活動《我的動物朋友》設計了本節課。《老鼠偷吃我的糖》它是一首民間童謠,繪本內容詼諧、幽默,幼兒很喜歡。
小班幼兒對於生動形象、色彩鮮豔的讀本還是很感興趣的,但是由於生活經驗的不足,造成了無法真正走進讀本,因此在本次活動中我根據小班幼兒的年輕特點,創設故事情境,以向法官告狀為線索,用角色表演的方式鞏固內容,一問一答等形式進行教學。
我利用多媒體資訊科技對圖、聲、文的共性要求,有效的為繪本教學增添風采,對直觀形象的物體產生濃厚興趣,使幼兒樂意主動參與到繪本閱讀中。但這節課的不足之處在表演材料準備上應該更細緻一些,頭飾影響了孩子整個活動的注意力;在活動場地安排上沒有考慮周全,與助教前期溝通上要加強溝通,這一切的前期準備才能讓幼兒更有效的在活動中得到發展,不要一味的依靠多媒體的形象和直觀,而忽視教師自身的語言引導,那麼就會讓孩子有一種看動畫片聽故事的感覺,只有兩者有機的結合,互相彌補,才能發揮出其巨大的吸引力。
小百科:老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物,俗稱「耗子」,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。