小班教案《手指大木桶》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒初步訓練手指的靈活度，通過遊戲，激發幼兒對手指遊戲的興趣及競爭意識，通過遊戲，感受手指變化的樂趣，快來看看幼兒園小班《手指大木桶》含反思教案吧。
【活動目標】
1、通過遊戲，激發幼兒對手指遊戲的興趣及競爭意識。
2、初步訓練手指的靈活度。
3、通過遊戲，感受手指變化的樂趣。
4、學習遊戲的玩法及規則。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
【重難點分析】
重點：說到哪句話做什麼動作。
難點：中指和食指分開。
【活動方式】
集體和個別結合進行
【活動準備】
提前進行關於木桶的談話。
【活動過程】
一、匯入：師帶領幼兒複習遊戲《酸溜溜》匯入。
二、展開：
1、教師玩手指遊戲《大木桶》，激發幼兒的學習興趣。
2、幼兒學習手指遊戲《大木桶》，師帶領幼兒邊說兒歌邊做手部動作。
手上有個大木桶，(左手掌彎曲成桶狀)
桶上有個蓋，(右手平蓋在桶上)
蓋上有個孔，(食指和中指稍分開)
讓我看看有什麼，(用眼睛看孔)
原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔，做蠕動狀)
3、重點指導：蓋上有個孔。(此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進行。)
4、幼兒自由練習，(教案出自：星星教案網)教師重點指導能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進行大比拼，初步激發幼兒的競爭意識。
三、結束：講評認真做的幼兒。
1、幼兒互相點評，給幼兒表述的機會。
2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現自己的幼兒。
【活動反思】
首先從選材上說，我認為《大木桶》這個遊戲非常適合小班幼兒的年齡特點，遊戲性較強，每一個幼兒都能夠快樂的參與到遊戲當中;再次，從兒歌的韻律上說較琅琅上口，約100%的幼兒都能夠學會手指遊戲《大木桶》。尤其對於我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會，如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢，而學習這個手指遊戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會，看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。
小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。
