最新公告
  • 歡迎您光臨麥芽教案,本站提供教PPT、教案、圖片、影片、幼兒園資源下載!立即加入VIP
  • 幼兒園小班教案《1~5的認識》含反思

    Word下載 井幼霜   2023-03-07   490

    小班教案《1~5的認識》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒區分數字(1-5),認識數字(1-5),知道數字元號代表的相應意義,進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力,快來看看幼兒園小班《1~5的認識》含反思教案吧。

    活動目標

      1認識數字(1-5)。

      2區分數字(1-5)。

      3知道數字元號代表的相應意義。

      4進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。

      5使幼兒體會到生活中處處有數字。

    重點難點

      重點:認識數字(1-5)

      難點:理解數字元號代表的相應意義

    活動準備

      1裝有5個數字卡片的箱子

      2彩色筆若干

      3幼兒的操作材料包:橡皮泥一根筷子

    活動過程

      一手指謠。

      二認讀5以內數字。

      1 教師:說說數字像什麼依次舉出五個數字,讓幼兒說出每個數字像什麼?

      問題:12345的形狀各像什麼?

      2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌,幫助幼兒認識數字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西)

      3從數字箱抽卡片,讀數字

      教師:請小朋友抽出一張卡片,然後大聲讀出卡片上的數字,這項練習,幼兒輪流從箱子裡摸出數字卡片,並讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵,錯誤的小朋友再給他(她)一次機會。大家幫助他說正確,反覆進行。

      4塗色:(出示大樹的圖)

      教師:讓幼兒把樹上的數字1塗成紅色、數字2塗成綠色、345也用同樣的方法,多次進行。

      三找找數字1和5。

      教師介紹材料操作內容:

      問題(1)小朋友看看圖上有什麼?(小魚、太陽、數字等)

      (2)找找看,圖中有哪些數字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數字大聲認讀數字。

      四理解數字代表的相應意義。

      教師提出操作要求,幼兒操作。幼兒分五組,根據教師提示,在筷子上串上數字。

    教學反思

      本次教學活動的開始,我用了手指謠,因為我們每隻手是五個手指。大部分孩子都知道,我儘量把手指謠和今天我們認識的1~5各數聯絡在一起,通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒容易理解和掌握,促進幼兒思維能力的發展。

      本次教學內容是,結合綱要的五個領域與幼兒生活的經驗相貼近。自主學習,讓幼兒已有經驗的基礎上,主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標,體現了課程領域的綜合和滲透,而且還顧忌幼兒的發展水平。

      我想,一位專業的幼兒教師,應該用多種教學方法調動孩子的學習興趣,使孩子自主學習,教師和孩子的互動密切配合,教師隨機應變,達到孩子的鍛鍊目的,和教學目的。

      但是,還是有一部分孩子沒有被老師調動起來,這是我在以後工作需要改進的地方。

      本節課的教學效果通過各位老師的評析,達到了教學目的,本節課的優點就是幼兒大部分都能參與活動,不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。

      通過各位評課老師的點評,如果重新讓我再上這節課,我根據幼兒年齡段的學生特點,探究合作學習。再創新能力方面需要進一步培養和提高,保護能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛鍊和發展。

    小百科:5是4與6之間的自然數,是第3個質數,它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。

    請選擇支付方式

    ×
    PayPal支付
    積分支付
    剩餘積分:
    ×
    微信扫码支付 0 元