小班教案《大小分類》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習按大小進行分類，鞏固對大小的認識，感受學習數學的樂趣，發展目測力、判斷力，發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力，快來看看幼兒園小班《大小分類》含反思教案吧。
教師：看郭老師有一個大筐子 我們看裡面都是有什麼？
幼兒： 《魚缸》， 出示一個大魚缸 一個小魚缸讓孩子對比
大小 ！ 這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，
老師總結：
利用三階段教學法反覆讓孩子練習， 這是什麼？幼兒：大魚
缸等。 教師：看老師又拿出來的是什麼？ 出示大小不同的兩個奶瓶。 幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導幼兒自己說出答案。遊戲：猜猜看，老師舉起來的是什麼?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學法讓孩子練習。
教師：郭老師又變出兩個，看看是什麼？
幼兒：大娃娃和小娃娃。
教師: 哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在
桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。
遊戲：同上。
三、結合生活經驗，學習。
教師：我們在班裡找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在
班裡找出大小不同的物品 請孩子自由的找 個別發言 ！
四、 孩子操作圖片
教師：郭老師準備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分
享 ，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。
教師：分別發給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片
放在大筐子裡，把小的圖片放在小筐子裡。（給孩子們講清分的規則讓孩子們自由操作圖片分大小） 最後一同分享結果！
活動反思：
根據教材在設計這個活動的時候我在想大小對於小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒通過不同的遊戲來反覆認識大小，並分類。通過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。
小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。
