小班教案《貨車小司機》適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒體驗學做貨車司機的快樂，嘗試進行5以內按數取物，體驗數學集體遊戲的快樂，快來看看幼兒園小班《貨車小司機》教案吧。
活動目標：
1、 嘗試進行5以內按數取物。
2、 體驗學做貨車司機的快樂。
3、 體驗數學集體遊戲的快樂。
4、 發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
1、已有5以內手口一致點數經驗。
2、將黑板佈置成超市貨架（每層分別貼有1—6的點子或數字）、水果店和玩具店、服裝店的圖片標識；數量為1—6的貨物圖卡若干份。開汽車音樂。
活動過程：
一、我是貨車小司機（激發幼兒裝扮小司機的興趣，找到停車場上的數字，自由選擇座位，確定自己是幾號車的司機。）
師：今天，請小朋友來做貨車小司機，你們高興嗎？小司機準備好，聽著音樂找到停車場，你找到幾號停車場就是幾號車。小司機出發囉！
重點提問：你是幾號小司機？
小結：小司機的本領真大。都知道自己是幾號車的司機。
師：如果找對了我們就準備出發，去倉庫。
（教師可以變換出發時的口令，如：「*號車出發啦！」）
二、汽車嘟嘟送貨忙
1、佈置取貨任務。（此環節教師引導幼兒先看懂貨單內容——物品和數量，然後引導幼兒按數取物。）
重點提問：倉庫裡有許多貨物，司機看清楚貨單（圖卡）上的數字和物品，應該怎樣取貨？
如：5 就去取5量小汽車。
（取貨的過程始終伴隨「送貨小司機」的兒歌錄音：「嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機，運貨送貨忙又忙」，教師可以帶領幼兒一起念，以增強活動的情趣性。）
小結：先要看貨單內容——物品和數量，然後按照所需的物品和數量拿物品。
師生共同驗證。
師：數一數、看一下，貨物拿得對不對？
（幼兒個別嘗試，集體糾錯。）
2、分類擺放到商店裡（此環節教師引導幼兒按物品的不同種類分類擺放到不同的商店，並報出數量。）
現在要把貨物送到商店去，你們看看有些什麼商店？（水果店和玩具店、服裝店）
重點提問：你們貨廂裡的貨物是屬於哪個店的呢？
小結：原來蘋果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是屬於服裝店的，小熊、機器人……是屬於玩具店的）。
幼兒分類擺放，看看放得對不對。（運送的過程始終伴隨「送貨小司機」的兒歌錄音：「嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機，運貨送貨忙又忙」。）
3、整理貨架（此環節教師引導根據數量把貨物分層擺放）
重點提問：商店裡來了這麼多貨物，我們一起來整理，應該怎麼整理？
小結：先數一數貨物的數量，然後根據數量放到相應的數字旁邊。
請幼兒來擺放。活動中教師可個別指導，引導幼兒數一數物品，能糾正自己的錯。
三、汽車回家了。
幼兒在《小司機》音樂伴奏下玩汽車回家遊戲。
小百科：司機，也就是掌握「機」的人。機器出現在人類社會上，是瓦特發明蒸汽機之後。從那時候開始，就出現了司機一詞。
