小班教案《1-5按數取物》適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能大膽取物，並能自我糾正錯誤，能認識1-5的數字，並且正確點數，體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣，快來看看幼兒園小班《1-5按數取物》教案吧。
活動目標
1、 能認識1-5的數字，並且正確點數。
2、 能大膽取物，並能自我糾正錯誤。
3、 體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
4、 能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
重點難點
重點：正確點數。
難點：自我糾正。
活動準備
1-5數字卡片每人一套 ，1-5實物卡片每人一套，實物玩具若干。
活動過程
引起興趣：數字手指遊戲：小猴當鞦韆「五隻小猴當鞦韆，笑話鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚，（吃掉一隻）還有幾隻小猴在當鞦韆。“還有4只小猴在當鞦韆」———-重複，一直到還有1只。
活動過程：
1、 老師帶領幼兒複習1-5的數字。
操作：每人一套數字卡片，請幼兒找出老師喊出的數字卡。反覆幾次4和5多幾次。看誰舉得快。
2、 教師帶領孩子進行1-5的點數複習，卡片
操作：每人一套數字實物卡片，請幼兒能把找出數字對應的實物，放在數字卡片的下面。教師巡視指導個別幼兒點數實物來糾正錯誤，請幼兒自行點數糾正。
3、 遊戲：
請幼兒在老師出示的數字後，聽到開始的聲音。在教室裡找相應數量的實物玩具。不限樣數，只限數量。點數好了，請回自己的座位展示，並且和旁邊的幼兒互相驗證。反覆幾次。
活動結束：
複習數字手指遊戲：小猴當鞦韆。
活動延伸：
戶外活動時，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數的比賽遊戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數。
小百科：數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。
