小班優秀數學教案《小動物吃食》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習將相同數量的物體放在一起，會進4以內的等量匹配，學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內的數量，發展幼兒的觀察力、空間想像能力，快來看看幼兒園小班優秀數學《小動物吃食》含反思教案吧。
【活動目標】
1、學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內的數量。
2、學習將相同數量的物體放在一起，會進4以內的等量匹配。
3、發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
【活動準備】
教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；4個胡蘿蔔、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子（屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點）
學具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；胡蘿蔔、魚、肉骨頭、桃子若干。
【活動過程】
一、創設情景引起興趣，說說數數小動物。
師：春天到了，許多小動物來到了草地上，看看它們各有幾隻？出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數數說說：草地上有2只小貓、3只……
（反思：一開始，就以創設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物，數數他們各有幾隻，激發幼兒數數的興趣。）
二、「送動物回家」的遊戲
師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這裡有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰願意來猜一猜。
師：祕密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什麼意思呢？
教師先示範將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送回家。
師：我們把××小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們願意幫忙嗎？
（反思：由於這是幼兒第一次操作，所以我採用示範的教學方法，老師先示範，接著根據幼兒回答，進行示範，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調動了幼兒參與的積極性。）
三、給小動物餵食
師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎？小貓愛吃什麼？（小兔、小狗、小猴分別愛吃什麼呢？）
師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭？2只小貓要送它幾條魚？4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿蔔？3只小猴送它吃幾隻桃子？
師：給小動物餵食物的時候要說一句好聽的話：（教師示範：一隻小狗吃一根肉骨頭）
（反思：這一環節中，我採用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物餵食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示範，最後讓大家一起來操作，可以說是採用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）
四、幼兒動手操作
師出示幼兒操作紙：不同數量（2—4）的羊、熊貓、小雞，不同數量的草、竹筍、蟲子。
要求：請小朋友給小動物餵食吃，記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾隻××我送你吃幾隻××。
（反思：引導幼兒邊送邊說，發展幼兒的口語表達能力）
五、展示幼兒操作紙，交流探討：
師：誰來說說，你給什麼小動物餵食吃了？吃了多少？它吃的食物對嗎？（對的，真棒；不對：我的肚子好難受呀，誰那麼粗心呀？應該吃多少呢？誰來幫忙改一改）
師：現在，小動物吃的食物都對了嗎？小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們願意嗎？快到前面擺個造型吧！
（反思：在這一環節中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這裡就能夠得到體現。最後，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。
