小班教案《媽媽的生日》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在情景中學會描敘,大膽表現,促進幼兒語言發展,培養幼兒感受歡樂,融洽的氣氛,願意為家人做一些力所能及的事情,快來看看幼兒園小班《媽媽的生日》含反思教案吧。
2.學唸詩歌前兩句:「媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯。」
3.引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠,怎麼辦?再加個菜吧!爸爸在幹什麼?我能幹什麼?給媽媽嘗一口黃瓜,媽媽會說什麼?
4.教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把「拌黃瓜」送到「媽媽」嘴裡,媽媽一邊點頭一邊說:唔,這個拌黃瓜,味道特別香。
5.與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學說:「唔,這個拌黃瓜,味道特別香」。
6.為什麼媽媽覺得菜的味道特別香?
(三)學念兒歌
1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》,幼兒集體跟念。
(四)仿編兒歌
1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中「先來一盤蝦,再燒一碗湯」這兩句,如「先來炒魚片,再燒青菜湯」,「先來紅燒肉,在來炒雞蛋」,等等。
教學反思
活動的匯入部分比較有趣,我能結合小班幼兒的年齡特點,創設了寬鬆的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中,我採用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,增強神祕感,當說到媽媽喜歡吃什麼時,再逐一揭開,這樣激發了幼兒參與活動的願望。
在學說「恩,這個拌黃瓜,味道特別香」時,我採用了情境表演,孩子在自由、寬鬆的氛圍中學說了句子,在表演的過程中,我能注重和孩子的情感交流。在創編的環節中,發現孩子的已有經驗還是比較缺乏,其實在活動開展前,教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容,如中午用餐時,可以和孩子說一說今天吃的什麼菜,喝的什麼湯,在回收調查表的時候,能結合調查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什麼菜,我的爸爸喜歡吃什麼菜,相信這些工作做到位後,創編活動應該是整個活動的**部分,相信每個孩子的參與性會更強。
整個活動,我能注重和幼孩子的交流,通過生動的語言,引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處:
1、在匯入活動後,就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什麼菜,滿足他們想說的願望,同時,也為創編活動做好鋪墊;
2、在引導孩子說「我放醋和糖」的時候,可以問:酸酸的,是什麼調料?甜甜的,是什麼調料?這樣的話,孩子就能根據經驗說出醋和糖;
3、在創編部分,可以準備好白紙,將孩子說出的菜,用簡筆畫的形式畫出來,幫助孩子很好地記憶創編內容,同時也能更好地激發孩子參與的熱情。
通過本次活動,我也發現了自己對教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,對孩子的已有經驗也瞭解不夠。相信在以後的活動中,我會更好地從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發展。
小百科:生日(birthday),既指一個人出生的日子,也指一個人的出生日紀念日。傳統中國人以農曆計算生日,小孩子一週歲的生日稱為「週歲」,有各種習俗。