中班語言優秀公開課教案《毛線變魔術》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒自己嘗試甩毛線，並從不同的方位來觀察毛線圖，用完整地語言進行表述，引導幼兒仔細觀察毛線扭曲的圖形，大膽想、大膽說，發展想像能力，幫助幼兒藉助動物玩具，進行自編故事活動，快來看看幼兒園中班語言優秀公開課《毛線變魔術》含反思教案吧。
【活動目標】
1、引導幼兒仔細觀察毛線扭曲的圖形，大膽想、大膽說，發展想像能力。
2、鼓勵幼兒自己嘗試甩毛線，並從不同的方位來觀察毛線圖，用完整地語言進行表述。
3、幫助幼兒藉助動物玩具，進行自編故事活動。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5、閱讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
【活動準備】
1、毛線自由扭曲範圖兩張，實物投影儀。
2、幼兒人手兩根粗毛線。
3、動物毛絨玩具若干。
4、節奏鮮明的音樂磁帶一盤、教師變魔術的音樂。（自選）
【活動過程】
一、集體表演《毛線舞》。
1、師：小朋友，你們手裡拿的是什麼呀？（毛線）長長的毛線真漂亮，我們一起來跳個毛線舞，好嗎？（好）
2、播放音樂，幼兒自由跟隨老師表演毛線舞，感受毛線在空中飛舞的動姿。
3、師：毛線除了可以跳好看的舞蹈，還可以做什麼呢？（織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……）
二、觀察老師表演「毛線變魔術」，能根據毛線扭曲的圖形，大膽想像「像什麼」。
1、師：老師還會用毛線來變魔術呢，你們想看嗎？（想）
2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術：先把兩手握住毛線的兩端，進行展示活動；再一手握住毛線的一端，從上往下用力甩動；最後把毛線飄落到實物投影儀上。
3、師：小朋友仔細看看，你覺得毛線變成了什麼？
4、幼兒先與同伴進行一下交流，然後回答：「我覺得毛線變成了×××。」鼓勵幼兒大膽想、大膽說，積極發表自己的見解。
三、幼兒自己嘗試甩毛線，並說說自己的毛線變成了什麼？教師參與幼兒的活動，及時捕捉幼兒「亮麗」的思維與想像，並反饋給其他的孩子。
四、學習從不同方位來觀察毛線圖，進一步發散幼兒的想像。
1、師：剛才小朋友變得魔術真棒！現在老師又有一個新的變魔術方法，請你們一起來認真地看一看！
2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術，方法同上。
3、四個方向轉動毛線圖，引導幼兒與同伴一起想、一起說。
五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術，並引導幼兒變化自己觀察毛線圖的方位，使想像更廣闊。可以請2～3位幼兒表演給大家看。
六、嘗試藉助動物毛絨玩具，與毛線圖進行配合，創編好聽的故事。
1、師：老師的毛線圖裡還藏著一個好聽的故事呢，你們來聽一聽。
2、欣賞老師創編故事，知道動物要和毛線圖編在一起。
3、幼兒自己嘗試變魔術、選動物玩具、創編故事。引導幼兒先想一想、說一說自己的毛線變成了什麼？再進行講故事活動。
4、請2～3位幼兒展示他們的故事。
七、結束活動：
師：今天，你們這麼多的小小魔術師表現得真不錯。下課後，你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上，用蠟筆來添一添、畫一畫，讓毛線圖更加漂亮，好嗎？（好）
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
小百科：毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類化纖材質紡成的線，如:腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。另外還當做一種否定詞，指代毫無意義的事。
