幼兒園中班語言優秀公開課教案《毛線變魔術》含反思

中班語言優秀公開課教案《毛線變魔術》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒自己嘗試甩毛線,並從不同的方位來觀察毛線圖,用完整地語言進行表述,引導幼兒仔細觀察毛線扭曲的圖形,大膽想、大膽說,發展想像能力,幫助幼兒藉助動物玩具,進行自編故事活動,快來看看幼兒園中班語言優秀公開課《毛線變魔術》含反思教案吧。

     【活動目標】
  1、引導幼兒仔細觀察毛線扭曲的圖形,大膽想、大膽說,發展想像能力。
  2、鼓勵幼兒自己嘗試甩毛線,並從不同的方位來觀察毛線圖,用完整地語言進行表述。
  3、幫助幼兒藉助動物玩具,進行自編故事活動。
  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
  5、閱讀故事,能細緻的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

  【活動準備】
  1、毛線自由扭曲范圖兩張,實物投影儀。
  2、幼兒人手兩根粗毛線。
  3、動物毛絨玩具若干。
  4、節奏鮮明的音樂磁帶一盤、教師變魔術的音樂。(自選)

  【活動過程】
  一、集體表演《毛線舞》。
  1、師:小朋友,你們手裡拿的是什麼呀?(毛線)長長的毛線真漂亮,我們一起來跳個毛線舞,好嗎?(好)
  2、播放音樂,幼兒自由跟隨老師表演毛線舞,感受毛線在空中飛舞的動姿。
  3、師:毛線除了可以跳好看的舞蹈,還可以做什麼呢?(織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……)

  二、觀察老師表演“毛線變魔術”,能根據毛線扭曲的圖形,大膽想像“像什麼”。
  1、師:老師還會用毛線來變魔術呢,你們想看嗎?(想)
  2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術:先把兩手握住毛線的兩端,進行展示活動;再一手握住毛線的一端,從上往下用力甩動;最後把毛線飄落到實物投影儀上。
  3、師:小朋友仔細看看,你覺得毛線變成了什麼?
  4、幼兒先與同伴進行一下交流,然後回答:“我覺得毛線變成了×××。”鼓勵幼兒大膽想、大膽說,積極發表自己的見解。

  三、幼兒自己嘗試甩毛線,並說說自己的毛線變成了什麼?教師參與幼兒的活動,及時捕捉幼兒“亮麗”的思維與想像,並反饋給其他的孩子。

  四、學習從不同方位來觀察毛線圖,進一步發散幼兒的想像。
  1、師:剛才小朋友變得魔術真棒!現在老師又有一個新的變魔術方法,請你們一起來認真地看一看!
  2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術,方法同上。
  3、四個方向轉動毛線圖,引導幼兒與同伴一起想、一起說。

  五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術,並引導幼兒變化自己觀察毛線圖的方位,使想像更廣闊。可以請2~3位幼兒表演給大家看。

  六、嘗試藉助動物毛絨玩具,與毛線圖進行配合,創編好聽的故事。
  1、師:老師的毛線圖裡還藏著一個好聽的故事呢,你們來聽一聽。
  2、欣賞老師創編故事,知道動物要和毛線圖編在一起。
  3、幼兒自己嘗試變魔術、選動物玩具、創編故事。引導幼兒先想一想、說一說自己的毛線變成了什麼?再進行講故事活動。
  4、請2~3位幼兒展示他們的故事。

  七、結束活動:
  師:今天,你們這麼多的小小魔術師表現得真不錯。下課後,你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上,用蠟筆來添一添、畫一畫,讓毛線圖更加漂亮,好嗎?(好)
     
        教學反思:
        此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。

小百科:毛線通常指羊毛紡成的紗,也有不同種類化纖材質紡成的線,如:腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。另外還當做一種否定詞,指代毫無意義的事。

幼兒園中班語言優秀公開課教案《毛線變魔術》含反思

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