中班科學活動教案《神奇的靜電》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒在靜電遊戲的操作過程中,運用自己的感官,感知靜電現象,有觀察探究靜電的興趣,瞭解不同材質的物體能否產生的靜電現象,快來看看幼兒園中班科學活動《神奇的靜電》含反思教案吧。
活動目標:
1有觀察探究靜電的興趣
2在靜電遊戲的操作過程中,運用自己的感官,感知靜電現象。
3.瞭解不同材質的物體能否產生的靜電現象。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備:
物質準備:塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。
經驗準備:幼兒接觸過靜電現象,
活動過程:
(一)魔術《紙娃娃站起來》
1.出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身後與塑料袋摩擦,並對幼兒說:”老師會變魔術,能用一把尺子就讓紙娃娃站起來”。
變前師:老師會變魔術,能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。
2.教師示範後,幼兒動手操作並說一說自己是否成功。
(二)初步感知靜電現象
1.教師再次演示魔術(拿出塑料袋),幼兒仔細觀察並說一說教師做了什麼動作。
變後師:”現在老師再把這個小魔術做一遍,請你們仔細觀察老師做了什麼動作”。
2.幼兒動手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。
3.幼兒談一談自己的成功經驗(怎樣摩擦,力度多少)
4.教師簡單小結:因為尺子和塑料袋經過摩擦它們產生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。
(三)大膽猜想
1.出示豐富的操作材料,鼓勵幼兒大膽猜想哪些物品摩擦後會起靜電(能夠吸起小紙屑和碎毛線),啟發幼兒發散思維。
師:想想你日常生活中看到的和接觸到的,大家猜一猜這些東西哪些能在摩擦之後吸起小紙屑和碎毛線呢?
2.幼兒自己猜想,將猜想結果記錄在記錄卡上。
(四)嘗試操作
師:請你試一試玩一玩,等一會兒告訴大家你的猜想對不對。
1.幼兒動手操作,把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦,然後吸桌面上的碎毛線、碎紙屑,把操作結果記錄在記錄卡上,驗證猜想結果。
2.個別幼兒說一說猜想與操作的不同,並進行示範操作。
(五)生活中的靜電現象
啟發幼兒說出生活中見到的各種靜電現象,
如:塑料梳子梳頭髮時,頭髮會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音,黑暗中會發現 小火花;天氣乾燥時,長時間走路,由於摩擦會產生靜電,衣服會和身體粘在一起;有時 人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。
(六)ppt:靜電的自述
我的名字叫靜電,大自然裡到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩,到震天動地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時我很安靜,人們不容易注意到我,可是當兩個物體摩擦的時候,人們就會發現我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭髮跟著梳子飄了起來,那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡乾燥的環境。在空氣乾燥的冬天,有時小朋友的手和別人猛的一碰,會感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到”滋拉滋拉”的聲音,關了燈還能看到亮光,那也是我。現在你們認識我了吧 。
教學反思
這是一節非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,課堂氣氛活躍,積極性高,同時也存在著許多不足之處,讓便我能夠改進!讓自己下次會做的更好!
不足之處:
1、開始部分,我的語句組織的不太好,所以有的孩子沒聽清我的問題,所以一時孩子沒摸到頭腦,後來我是又經過引導後,孩子漸漸的明白,並能自覺操作了,方法也越來越新穎、有趣,很讓人欣慰!在語句方面以後要加油!
2我可以將「小章魚」這一環節可以放到開始部分,這樣更能調動起孩子的激情;
3、碎紙屑我是準備了一個小方盒子,可是做完實驗後,弄的到處都是,以後在做實驗時我要先
講清規則,讓孩子有意識些,這樣也不會弄那都是了;
4、如果我下次要講的話,我一定會準備的更充分些,讓孩子在不同的物品中去體驗摩擦起電的樂趣!加油!
小百科:靜電是一種處於靜止狀態的電荷。在乾燥和多風的秋天,在日常生活中,人們常常會碰到這種現象:晚上脫衣服睡覺時,黑暗中常聽到噼啪的聲響,而且伴有藍光;見面握手時,手指剛一接觸到對方,會突然感到指尖針刺般刺痛,令人大驚失色。