幼兒園大班教案《木屐咯嘰嘰》含反思

大班教案《木屐咯嘰嘰》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能以肢體動作和語言表現故事情景,聆聽故事,感受勞動人民應對自然危害的生活智慧,通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力,快來看看幼兒園大班《木屐咯嘰嘰》含反思教案吧。

  活動目標
  1、聆聽故事,感受勞動人民應對自然危害的生活智慧。
  2、能以肢體動作和語言表現故事情景。
  3、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
  4、萌發對文學作品的興趣。

  活動準備
  挂圖、故事磁帶或CD、幼兒活動材料。

  活動重難點
  重點:聆聽故事,感受勞動人民應對自然危害的生活智慧。
  難點:能以肢體動作和語言表現故事情景。

  活動過程
  導入環節
  山上有黑熊
  1、老師要講一個好聽的故事,講的是:一對老公公、老婆婆,住在大山下。他們每天要到山上去挖野菜、砍柴。可是, 山上來了一頭大黑熊。老公公和老婆婆會怎麼辦呢?我們來聽一下故事。
  2、 出示第一幅挂圖,教師講述故事的第一、二段。
  3、 教師再講一遍,講到老公公、老婆婆大聲呼喊的地方,請幼兒幫老公公、老婆婆喊出聲音來。

  基本環節
  一、 穿著木屐上山去
  1、老公公、老婆婆上山去,都要不停地喊,他們的嗓子喊啞了,但他們每天都要上山勞動,這可怎麼辦呀?
  2、引導幼兒討論老人上山去勞動,該如何應對黑熊的威脅。討論時,教師幫助幼兒理解既要避免黑熊的危害,又不能傷害動物。
  3、你們想出了很多好辦法,最好的辦法是嚇走黑熊,又不傷害黑熊。
  4、我們來聽聽故事裡的老公公和老婆婆想出了什麼好辦法。
  5、出示第二幅挂圖,教師講述故事第三段。
  6、提問:老婆婆和老公公穿著木頭鞋子上山去,黑熊聽到聲音會怎麼樣?教師引導幼兒觀察第三幅挂圖中老公公和老婆婆的表情,猜測黑熊聽到聲音的反應。
  7、教師播放音帶,讓幼兒完整傾聽一邊故事。
  二、木屐咯嘰嘰
  1、引導幼兒學習兒歌,為表演故事情景做準備。
  2、熟悉兒歌之後,男女幼兒各一名,分別扮演老公公和老婆婆。教師以旁白的方式敘述故事,講到老公公、老婆婆互相呼喊時,扮演老公公、老婆婆的幼兒互相呼喊。講到老公公、老婆婆穿著木屐上山去時,扮演老公公、老婆婆的幼兒踩踏出聲音。其他幼兒誦念兒歌《木屐咯嘰嘰》。

  結束環節
  1、扮演老公公和老婆婆的幼兒交換角色,再次表演。
  2、再請個別幼兒繼續分組進行角色表演。

  活動延伸
  在區域活動中閱讀幼兒活動材料書第一冊第31~36頁《木屐咯嘰嘰》

  活動反思
  活動中在多次集體表演時,孩子們表現地很興奮,覺得扮演老公公、老婆婆大聲互相叫喊很有趣很好玩。結果導致孩子們扯著嗓子在 裡面拚命地喊,好像在比誰的聲音響。這樣即對孩子的嗓子不好,使孩子容易激動,又影響了課堂的秩序。所以,在集體回答和表演時要會向幼兒提出合理的要求,比如:“我們用好聽的聲音來叫喊,老公公老婆婆需要大聲喊,我們人多,聲音響,只要喊出聲音就可以了。 ”這樣的要求會使課堂效果更佳

小百科:木屐,簡稱屐,是一種兩齒木底鞋,走起來路來吱吱作響,適合在南方雨天、泥上行走。若鞋面為帛製成,則稱為帛屐。牛皮製作則稱作牛皮屐。木製底下是四個鐵釘,耐磨、防滑。

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