幼兒園大班教案《大熊的擁抱節》含反思

幼兒園大班教案《大熊的擁抱節》含反思

大班教案《大熊的擁抱節》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能仔細觀察,認真傾聽,生動表演,了解故事內容,理解「擁抱、欺負」等詞語,會說「哼,才不理你呢!」等句子,知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼,快來看看幼兒園大班《...

大班教案《大熊的擁抱節》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能仔細觀察,認真傾聽,生動表演,了解故事內容,理解「擁抱、欺負」等詞語,會說「哼,才不理你呢!」等句子,知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼,快來看看幼兒園大班《大熊的擁抱節》含反思教案吧。

  活動目標
  1、了解故事內容,理解“擁抱、欺負”等詞語,會說“哼,才不理你呢!”等句子。
  2、能仔細觀察,認真傾聽,生動表演。
  3、知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  教學重點、難點
  重點:體驗大熊的情感變化過程。
  難點:體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  活動準備
  1、課件《大熊的擁抱節》。
  2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸頭飾。
  3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。

  活動過程
  一、情景引入
  1、小朋友,你們喜歡過節嗎?今天咱們一起過擁抱節好不好?
  擁抱節就是和誰擁抱和誰就是好朋友。
  (老師擁抱一個小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。)
  2、師:小朋友們都迫不及待了吧?別急別急,還有一個小夥伴要來和我們一起過呢,看看是誰呢?
  (PPT播放大熊嗚嗚哭的場景)
  引出問題:這麼讓人高興的節日大熊怎麼了呢?

  二、 欣賞理解故事
  1、課件播放故事第一段畫面:
  提問:
  大熊在想什麼?100是什麼意思?
  (哦,原來大熊想和一百個朋友擁抱。)
  你過擁抱節,想和多少人擁抱?(幼兒自由表達)
  過度:大熊早早的出門了,它想擁抱100個朋友的願望會實現嗎?
  2、播放故事第二段。
  (1)提問:大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢?他們分別怎麼說的?
  (分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的語言,體會大熊的情感變化,突出詞語“欺負”,句子“哼,才不理你呢!”)
  (2)幼兒佩戴頭飾進行情景表演.
  (3)讓幼兒討論:大熊想和小動物擁抱,為什麼大家不願意和大熊擁抱?
  (教師小結:原來擁抱是有理由的。)
  過度:小動物是否會原諒大熊?
  3、播放第三段。
  (1)提問:
  大熊在擁抱節的願望實現了嗎?
  小動物們是怎麼對大熊說的?(小朋友一起模仿一下小動物的話。)
  大熊會說什麼呢?
  大熊怎麼又哭了呢?(說明傷心和高興時都會流淚。)
  (2)大熊知錯能改了,小動物也都原諒了大熊,讓我們用掌聲向他們表示祝賀。
  (3)情景模仿:老師演大熊,全班小朋友演小動物。然後老師和小朋友分組一一擁抱,體會大熊的情感變化。

  三、情感遷移,反思行為。
  在擁抱節這一天,因為大熊平時喜歡欺負小動物,所以就有許多小動物不願意和它擁抱。你有沒有和朋友發生不愉快的事情呢?是怎麼相互原諒的?
 (幼兒反省討論。)
  教師小結:每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事,但是做錯了事情及時改正,小朋友也會原諒我們的。
  四、遊戲結束,體驗擁抱的快樂。
  小朋友,咱們趕快來過我們的擁抱節吧!你們想和多少個朋友擁抱呢?一會我們一起來數一數看誰擁抱的朋友最多。
  (播放《愛我你就抱抱我》背景音樂,在小朋友離開座位玩抱一抱的遊戲中結束活動。)

  教學反思
  現在的幼兒多數為獨生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節為線索,描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節耐人尋味。幼兒通過活動,能從中理解擁抱的涵義,學會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友,從而領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。活動中我首先運用了情景設疑導入,激發了孩子們的興趣。接著我通過運用課件PPT畫面進行分段講述故事,活動中PPT的運用,給了幼兒一個驚喜,他們聽故事時特別專註,加上音樂背景,使故事聽起來特別有感染力。孩子們在這種情境的創設中觀察得很仔細,聽得很認真,很投入。講述表演環節幼兒輕鬆地就掌握了故事內容,而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。以至於後來“大熊打開門,看到小動物們全來了”,小朋友們也情不自禁地鼓起掌來,這說明孩子們都是渴望友情,需要友誼的。最後,讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個擁抱節時,我聽到了這樣的聲音“上次是我不對,我不該搶你的玩具,你能原諒我嗎?”“當然原諒你了,我們還是好朋友呀!”說完,他們又緊緊地擁抱在一起。整個活動教學設計新穎,實施嚴謹而有序,教學調控靈活,教學效果基本達到了預先的設計。

  附:故事《大熊的擁抱節》
  清晨,大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節,和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標,要和100個朋友擁抱!
  遠遠地,大熊看見袋鼠哥哥,他連忙張開雙臂:“袋鼠哥哥,你好!今天是擁抱節,咱們擁抱一下吧!” “哼,才不理你呢!你老是揪我的尾巴。”袋鼠哥哥說著,就跑開了。大熊尷尬的放下手臂,安慰自己說:“沒關係,還有好多擁抱的機會呢。”呀,前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開雙臂:“親愛的兔妹妹,你好!今天是擁抱節,咱們擁抱一下吧!”“哼,才不理你呢!你上次把我的蘿蔔都拔光了!”兔妹妹停也不停,自顧自過去了。大熊愣了一下,生氣的甩了甩手說:“沒關係,還有好多擁抱的機會呢。大熊再往前走,看見了紅狐狸。大熊張開雙臂,“紅狐狸,今天是擁抱節,咱們擁抱一下吧!”“哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負小動物!”紅狐趕緊繞了過去。 大熊慢慢的把手臂放下來,獃獃地站在那裡。
  天快黑了,大熊沒有擁抱到一個朋友。“昨天,我把兔妹妹的蘿蔔全拔光了,我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐狸的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來。這時,小動物們手牽著手走過來,看見孤零零的大熊,他們都愣住了。大熊呢,馬上站起來,捂著臉跑回家了。“我今天沒有擁抱大熊。”兔妹妹說。“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說。小動物們你看看我,我看看你,然後,他們都往大熊家走去。天黑了,大熊晚飯也沒吃,一個人躺在床上想心事。“篤篤篤!”是誰在敲門?大熊慢吞吞地走過去開門。門一開,大熊驚呆了!小動物們在門前排成了長長的隊伍,一個個張開雙臂,說:“大熊,祝你擁抱節快樂,我願意做你的朋友!”大家一個接一個地擁抱了大熊,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒人擁抱他時還要多,他在心裡暗暗對自己說,從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔的灑在森林城,灑在互相擁抱著的小動物們身上,這真是一個令人難忘的擁抱節啊!

小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打鬥起來非常兇猛。

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