幼兒園大班教案《動物法庭》含反思

幼兒園大班教案《動物法庭》含反思

大班教案《動物法庭》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用合適的語言辯論,初步學習辯證的看問題,簡單了解自然界中的食物鏈。知道生態平衡的淺顯道理,懂得愛護動植物,引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想像力,快來看看幼兒園大班《動物法庭》...

大班教案《動物法庭》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用合適的語言辯論,初步學習辯證的看問題,簡單了解自然界中的食物鏈。知道生態平衡的淺顯道理,懂得愛護動植物,引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想像力,快來看看幼兒園大班《動物法庭》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、簡單了解自然界中的食物鏈。知道生態平衡的淺顯道理,懂得愛護動植物。
  2、嘗試用合適的語言辯論,初步學習辯證的看問題。
  3、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想像力。
  4、理解內容,豐富相關辭彙。

  活動重難點:
  使幼兒感知動物的食物鏈現象,同時了解生態平衡的淺顯道理,進行環保教育。
  使幼兒明白食物鏈的概念以及動植物之間相互依存的關係。

  活動準備:
  1、環境創設:模擬法庭–庭長席、原告席、被告席 小錘
  2、PPT 相關視頻資料
  3、幼兒經驗準備,了解法庭辯論的相關知識。

  活動過程:
  一、談話與討論:
  師:請幼兒觀察教室有什麼變化,哪裡有變化?
  師:請幼兒想一想在哪裡見過這種場景?它是用來幹什麼的?那你知道它的名字嗎?它的名字叫做法庭。
  師:我們來一次法庭的辯論【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關係】

  二、故事講述並進行法庭辯論師:”讓我們看看是誰來到了法庭?聽聽他們因為什麼事來這裡?” 講故事師:誰來到了法庭?(幼:小白兔和大灰狼)它們因為什麼事來法庭?(幼:因為大灰狼要把小白兔吃光,小白兔要把草吃光)師:那小朋友說它們誰做的對,誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點)師:好,今天就讓我們來為它們的這件事做出個辯論,怎麼樣?
  師:那我們的小朋友要分為兩方,一方是小白兔的夥伴,一方是大灰狼的夥伴,我們分兩邊坐,如果你選擇小白兔那就坐到這邊,闡述你們認為的觀點;相反,如果選擇大灰狼就做到那邊,也是闡述你們自己的觀點。好,現在請小朋友選擇吧。(幼兒自由選擇,並坐好)師:今天就讓我們來辯論兩個問題,通過這兩個問題我們就能知道答案了!
  辯論一、大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由,播放視頻《兔子成災》(教師適時相互補充觀點,引導幼兒了解的更全面)辯論二、該不該判大灰狼罪?幼兒自由闡述.

  三、教師通過出示動物圖片,相關視頻,講解食物鏈師:雙方都有自己的理由,那到底應該怎麼判呢?請幼兒設想:如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……),(教案出自:星星教案網)那世界將會是什麼樣子啊?(幼兒自由表達,教師可請幾個幼兒表述觀點)師:今天老師帶來幾幅圖片,小朋友來看看它們相互之間的關係。
  出示視頻,讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草師:小朋友,看了這段視頻你知道了什麼?它們之間的這種關係就是生物界中的食物鏈。你們還能說出哪些食物鏈。 那你說還應不應該判大灰狼的罪啊?

  四.食物鏈遊戲幼兒帶頭飾,找到自己喜歡的”食物”與其手拉手,從而形成食物鏈,鞏固幼 兒食物鏈概念的認知。

  五、法官宣判師:通過這次辯論,我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環,對平衡和保護環境有著重要的作用,哪一種動物的過多或過少的都會影響地球環境。植物長出的葉子和果實為蟲子提供了食物,鳥吃蟲子,才有了鳥,有了鷹和蛇,鼠類才不會成災。它們之間的關係是”一物降一物”的。
  所以,狼是吃肉的動物,它吃的小動物,大多是老弱、有病的、沒有力氣的,如果狼全被殺光了,吃草的小動物們就會越來越多,植物被吃光了,環境被破壞了,人類也會面臨危險,所以狼是不能全殺光的。看來,誰也不能干涉大自然中的動物,因為在一個食物鏈中,只要1個環節出了問題,食物鏈就會受到影響,地球上的生物就會面臨災難我們不能為了保護兔子就把狼全殺光,而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止,本案結束。

小百科:動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

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