幼兒園大班教案《笨拙的螃蟹》

幼兒園大班教案《笨拙的螃蟹》

大班教案《笨拙的螃蟹》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解故事內容,知道從不同角度看問題,觀察畫面,了解螃蟹尼尼對笨拙的大鉗子從不喜歡到喜歡的心理變化,樂意關心、安慰、幫助同伴,體驗幫助同伴的快樂,快來看看幼兒園大班《笨拙的螃蟹》教案吧。 ...

大班教案《笨拙的螃蟹》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解故事內容,知道從不同角度看問題,觀察畫面,了解螃蟹尼尼對笨拙的大鉗子從不喜歡到喜歡的心理變化,樂意關心、安慰、幫助同伴,體驗幫助同伴的快樂,快來看看幼兒園大班《笨拙的螃蟹》教案吧。

活動目標:
1、觀察畫面,了解螃蟹尼尼對笨拙的大鉗子從不喜歡到喜歡的心理變化。
2、理解故事內容,知道從不同角度看問題。
3、樂意關心、安慰、幫助同伴,體驗幫助同伴的快樂。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:
心理準備:認識各種海洋的生物
物質準備:
1、自製PPT《笨拙的螃蟹》
2 、螃蟹手偶一個
3、統計表一張

活動過程:
一、談話導入。
師幼互動打招呼
1、這隻螃蟹長有哪些特徵?
追問:尼尼不喜歡自己的大鉗子,這是為什麼呢?
小結:尼尼的鉗子太大了,做起事情來一點也不方便,讓尼尼變得很笨拙。

二、教師有感情講述故事,激發幼兒閱讀、理解故事。
1、故事中尼尼和夥伴們玩了什麼遊戲?他們遊戲玩的順利嗎?
2、在玩吹泡泡遊戲的時候,發生了什麼事情?
3、出示手偶,小朋友們,你認為尼尼的大鉗子礙事嗎?
4、尼尼這麼傷心難過,小夥伴們是怎麼安慰它的?如果你也是它的朋友,你會用什麼方式安慰它。

三、傾聽故事,理解從不同角度看問題。
1、章魚在哪?躲到那裡去了?請你找一找,說說它在哪?
2、只聽到“救命”的聲音,章魚是遇到什麼危險了嗎?
過渡句;這時候尼尼想到了一個好辦法,它會怎樣去幫助、解救章魚?

四、遊戲“拯救章魚” ,教師講述螃蟹救章魚的過程,激發幼兒救助章魚的慾望。
1、剛才尼尼是怎麼解救章魚的,結果怎麼樣了?
2、在解救章魚的過程中,尼尼的鉗子發揮了很大的作用,那大鉗子做了哪些動作呢?(學習砍、切、撕、拋的動作)
角色扮演,拯救章魚
4、現在你還覺得尼尼的大鉗子礙事嗎?(進行第二次投票)用好聽的詞語誇誇尼尼、誇誇大鉗子吧。

活動延伸
提問:你們與沒有這樣的經歷,自己很不喜歡的事或物,發現了它的好處就慢慢喜歡了?
出示手偶小結:“之前我這麼不喜歡我的大鉗子,現在我終於知道笨拙的鉗子是這麼有用了”任何事物都有兩面性,自己笨拙還是有用,關鍵是自己如何看待,換一個角度看問題,點也許會變成優點。讓我們善於發現自己的優點,做一個自信的孩子。

小百科:螃蟹的大部分時間是在尋找食物,它們一般並不挑食,只要螯能夠弄到的食物都可以吃,小魚蝦是它們的最愛,不過有些螃蟹吃海藻,甚至於連動物屍體和植物都能吃。

0

評論0

沒有賬號? 註冊  忘記密碼?