幼兒園大班教案《夢》

幼兒園大班教案《夢》

大班教案《夢》 適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒能根據詩歌內容,有感情地朗誦詩歌,理解詩歌內容,初步感受詩歌中的語言美和意境美,快來看看幼兒園大班《夢》 教案吧。        活動目標:  1.理解詩歌內容,初步感受詩歌...

大班教案《夢》 適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒能根據詩歌內容,有感情地朗誦詩歌,理解詩歌內容,初步感受詩歌中的語言美和意境美,快來看看幼兒園大班《夢》 教案吧。

       活動目標:
  1.理解詩歌內容,初步感受詩歌中的語言美和意境美。
  2.能根據詩歌內容,有感情地朗誦詩歌。
  3. 豐富辭彙:撓、柔柔的、輕輕的、細細的。
  4. 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
  5. 悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

  活動準備: 多媒體課件、背景音樂、詩歌錄音活動過程:
  一、圖片導入,幼兒初步感受夢的意境。
  師:小朋友們,你們在這張圖上都看到了什麼?
  師:夜晚這麼美,小女孩抱著小熊在床上睡著了,她做了一個甜甜的夢,小朋友們有沒有做過夢?都夢到了什麼?
  師:你們的夢真有趣呀!那肯定想知道這個小女孩夢到了什麼吧?讓我們一起來聽聽吧!

  二、朗誦詩歌,幼兒初步了解詩歌內容。
  1.教師配樂朗誦詩歌。 2.教師提問:小朋友你聽到了什麼?詩歌里的小女孩都變成了誰?

  三、分段學習詩歌。
  我們一邊聽著詩歌,一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎?
  1.師:在夢裡,我變成小花以後,遇到了誰?太陽為我披上了什麼?
  變成白雲以後,我遇到了誰?(風)風教會了我什麼?變成輕煙以後,我遇到了誰?(雨)雨做了什麼?
  2.師:在夢裡,我開心嗎?你們怎麼知道的?

  四、播放錄音,感受詩歌中的語言美和意境美。
  1.完整播放錄音。
  2.師:聽完詩歌《夢》,你們的心裡有什麼樣的感覺?
  3.師:看著這些美麗的畫面,你們覺得哪些地方最美。(引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔)
    4.幼兒跟讀。

  延伸:教師引導幼兒嘗試創編詩歌。
  師:小朋友們,小女孩的夢美不美?你們喜歡嗎?現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子,用溫柔、甜美的聲音說一說。

  附詩歌:
  夢在夢裡,我是多麼甜蜜。
  我夢見自己變成一朵小花,柔柔的太陽給我披上金色的衣裳。
  我夢見自己變成一朵白雲,輕輕的風教會我跳舞。
  我夢見自己變成一縷青煙,細細的雨給我撓痒痒。
  在夢裡,我咯咯地笑啊,笑個不停。
  不,這不是夢,這是真的!
  我們的生活就像像夢一樣溫暖甜蜜……

小百科:夢境中所形成的事件及場景來自於 人們已有的認知以及記憶,這其中記憶所包含的內容有視覺、聽覺、觸覺、感覺。人們夢境中所出現的所有這些元素都是基於記憶基礎的。

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