幼兒園大班教案《名字》

幼兒園大班教案《名字》

大班教案《名字》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒學習書寫自己的名字,感受自己名字的獨特性,能大膽地講述自己的名字以及名字背後的小故事,學慣用「我的名字在第幾行、第幾個,我叫××的句式完整表述,快來看看幼兒園大班《名字》教案吧。   活動目標: ...

大班教案《名字》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒學習書寫自己的名字,感受自己名字的獨特性,能大膽地講述自己的名字以及名字背後的小故事,學慣用「我的名字在第幾行、第幾個,我叫××的句式完整表述,快來看看幼兒園大班《名字》教案吧。

  活動目標:
  1、能大膽地講述自己的名字以及名字背後的小故事,學慣用“我的名字在第幾行、第幾個,我叫××的句式完整表述。
  2、學習書寫自己的名字,感受自己名字的獨特性。
  3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
  4、了解自己的名字的故事。

  活動準備:
  1、布置幼兒事先向爸爸媽 媽了解自己名字的寫法、含義以及取名時的小故事;
  2、每個幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等。

  活動過程:
  1、尋找自己的名字
  (1)教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上,並用數字做好行的標記。
  (2)教師:請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什麼?
  (3)教師:你能找到自己的名字在那裡嗎?(引導幼兒數數自己的名字在第幾行、第幾個。)
  (4)幼兒尋找:互相說說自己的名字在第幾行、第幾個,叫什麼。
  (5)集體交流:以開火車的形式引導幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個,我叫×ד的句式來介紹自己的名字和位置。
  2、說說“我的名字”
  (1)教師:小朋友們說的都很好,那麼,你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰會叫你的小名?(引導幼兒互相說說關於自己小名的情況。)
  (2)教師:大家叫你小名的時候,你有什麼感覺?(引導幼兒說說自己的感受。如:別人叫我小名的時候我感覺很開心,很親切;有點難為情,因為我長大了等等。
  3、交流“我的名字”的故事
  (1)教師講述故事“錢鍾書”,讓幼兒了解偉大作家錢鍾書有關名字的故事。
  (2)教師提問:爸爸媽 媽為什麼給錢中書取名叫“中書”呢?(因為他從小喜歡書。)
  (3)教師:那你的名字有什麼故事嗎?引導幼兒互相說說自己的名字的故事。
  (4)集體交流自己的名字的故事。
  (5)教師總結:我們每個人都有一個非常獨特的名字,每個名字都有一定的含義,寄寓了爸爸媽 媽對我們的期望和美好的祝願。
  4、我會簽我的名字
  (1)教師:小朋友們會寫自己的名字嗎?請大家在自己的小紙片上寫一寫。
  (2)讓幼兒分別在紙片上練習寫自己的名字。
  (3)教師:老師準備了一本簽名簿,你能在上面“寫”上自己的名字嗎?
  (4)幼兒逐一在簽名簿上簽名,互相欣賞自己寫的名字。

  活動延伸:
  畫名字,讓幼兒發揮想像用漂亮的圖案和顏色來裝飾自己的名字。

小百科:姓名有廣義與狹義之分,還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱;狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國古代,名、字分開使用。今合稱「名字」,則指姓名或名。

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