幼兒園大班教案《國旗》

幼兒園大班教案《國旗》

大班教案《國旗》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒理解兒歌的基本內容,引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌,激發幼兒熱愛國旗的情感,快來看看幼兒園大班《國旗》教案吧。   一、活動目標  1、引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌。  2、幫助幼兒理解兒歌的基...

大班教案《國旗》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒理解兒歌的基本內容,引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌,激發幼兒熱愛國旗的情感,快來看看幼兒園大班《國旗》教案吧。

  一、活動目標
  1、引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌。
  2、幫助幼兒理解兒歌的基本內容。
  3、激發幼兒熱愛國旗的情感。
  4、初步了解國旗的特性。
  5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

  二、活動準備
  1、國旗一面(可以自制)。
  2、有關升國旗的圖片。
  3、音樂《國旗多美麗》錄音磁帶、錄音機。
  4、根據兒歌內容自製簡易圖片:國旗、金色的星、天空和小朋友。
  5、紅色蠟光紙,筷子。

  三、活動過程
  (一)開始部分。
  1、教師將國旗掛在教室選定的牆面上。
  教師:“小朋友們,你們認識它嗎?”
  教師:“這是我們國家的國旗。”
  2、請幼兒說一說國旗的樣子。
  教師:“國旗是什麼樣子的呢?誰來告訴我?”
  (引導幼兒會用“那是……”“這是……”句式互相提問和回答。)
  (二)展開部分。
  1、教師引導幼兒一起觀察國旗,看看國旗有哪些特徵。
  教師:“國旗又叫五星紅旗,大家知道為什麼嗎?”
  (注意從圖形以及圖形顏色等方面引導。)
  2、感受兒歌,學習兒歌。
  教師:“今天,我們一起認識了美麗的國旗,老師想起了一首好聽的兒歌,你們想學嗎?”
  教師富有表情地朗誦兒歌並適當配上動作。
  (內容展開速度要慢,動作要形象化。)
  3、請幼兒繼續感受兒歌,並理解其內容。
  教師:“兒歌的名字叫什麼?”“什麼紅紅的?什麼黃黃的?”“升到哪裡高高的?誰的心中甜甜的?”
  (幼兒回答後,教師要總結並完善句式結構和內容。)
  4、用遊戲的形式鞏固兒歌內容。
  教師:“小朋友,我們玩一玩我說你找的遊戲,好嗎?”
  玩法:
  (1)、教師將圖片排放在桌子上,幼兒根據教師提出的問題,挑出相應圖片,挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎勵(小紅花)。
  (2)、將幼兒分成小組,每組4位小朋友。
  (圖片有國旗、金色的星星、天空和小朋友。)
  (三)結束部分。
  師幼一起朗讀兒歌《國旗,國旗》,鼓勵幼兒帶有感情地朗讀。

  四、活動延伸與拓展
  1、在社會領域進一步認識國旗,在音樂和美術活動中進一步培養幼兒熱愛國旗的情感。
  2、教師組織幼兒一起升國旗,唱國歌,製作五星紅旗等。
  五、溫馨提示
  1、教師要收集有關國旗、國徽、中國地圖以及關於北京內容的圖片與文字資料。
  2、學習這首兒歌時,教師應注意幫助幼兒樹立對祖國的熱愛之情,這樣有利於幼兒把握兒歌情感。
  3、將兒歌內容貼在語言區角里,以便於幼兒繼續朗誦和理解。
  4、製作國旗的基本辦法:教師將事先剪好的長方形紙和五角星擺放好,先請幼兒把五角星放在正確的位置上,然後請幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上,最後一步用筷子做國旗的旗杆。教師可幫助能力差的幼兒。

  課後反思:
  本教案力求通過富有吸引力的教學過程,採用“動”的方法,貫徹“樂”的原則,達到“愛”的目的,引導幼兒積极參与、體驗,使幼兒成為教學的主體,以達到這節課的教育目標。這節課主要有如下的特點:
  一是通過適當的發問激發幼兒的學習興趣,引導幼兒通過積極主動地參與老師精心準備的教學活動,來獲取知識。教學過程中,兒歌、動畫、錄像、小活動等,幼兒在學習中,樂此不疲,積極主動地思考、動手,既讓幼兒學到了知識又增強了幼兒愛國主義情感。
  二是教師在知識領域的培養中,對具體的問題沒有具體去解釋,而是引導幼兒通過親身體驗參與,獲得感性認識,最大限度地調動了幼兒學習的積極性,讓每個幼兒都得到不同程度的成就感。
  三在教學方法上,能根據幼兒的認知的特點來合理的設計教學環節,事實證明本節課收到了很好的教學效果。

小百科:國旗(National flag)是國家的一種標誌性旗幟,是國家的象徵,它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。

0

評論0

沒有賬號? 註冊  忘記密碼?