大班教案《山》適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒理解感知詩歌「山」的結構的基礎上，學習仿編詩歌，用詩歌的語言表述個人經驗和想像內容，引導幼兒在活動中學習和感受詩的意境，理解詩歌所展現的四季景觀特徵，增進熱愛大自然的情感，快來看看幼兒園大班《山》教案吧。
活動目標：
1、引導幼兒在活動中學習和感受詩的意境，理解詩歌所展現的四季景觀特徵，增進熱愛大自然的情感。
2、在幼兒理解感知詩歌「山」的結構的基礎上，學習仿編詩歌，用詩歌的語言表述個人經驗和想像內容。
3、能分析詩歌情節，培養想像力。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準備：
詩歌配圖一張。
活動過程：
一、幫助幼兒理解感知幼兒作品。
1、教師有表情的朗誦詩歌
師：「小朋友，我們都知道我們周圍的很多石頭都是來自山上的。那你們都知道什麼樣的山呢？
幼兒：“我們這邊有一座沙山，高高的，山上有很多的樹。」
「我去過連雲港的花果山，那裡有很多很多的高山，山上
還有水簾洞呢！」
2、幼兒聽詩歌，欣賞詩歌中的優美語句，感受春夏秋冬自己的主要特徵及色彩的變化。師：「你剛才都聽道了什麼樣的山呢？」
3、幼兒講述自己第一遍聽到的詩歌內容。
二、教師再次朗誦詩歌，幼兒進一步熟悉詩歌體驗詩歌的意境。
1、教師帶領孩子們一起朗誦這首詩歌。
2、教師討論：
（1）、為什麼說春天的山是花籃？
（2）、為什麼說夏天的山是金籃？
（3）、為什麼說秋天的山是果籃？
（4）、為什麼說冬天的山是銀籃？
（5）、而我們家鄉的山是「寶山」？（結合家鄉的龜山和沙山講述）
通過討論讓幼兒知道：春天是鮮花開放的季節；夏天是金色的陽光灑滿大地；秋天是水果豐收的季節；冬天是漫天白雪鋪滿山林。
