幼兒園大班教案《江南》含反思

幼兒園大班教案《江南》含反思

大班教案《江南》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒喜歡閱讀古詩《江南》,能夠理解詩歌內容,認讀重點字詞”蓮葉””東””西””南””北”通過遊戲進一步增強同伴間的感情,快來看看幼兒園大班...

大班教案《江南》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒喜歡閱讀古詩《江南》,能夠理解詩歌內容,認讀重點字詞”蓮葉””東””西””南””北”通過遊戲進一步增強同伴間的感情,快來看看幼兒園大班《江南》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、認讀重點字詞”蓮葉””東””西””南””北”。
  2、喜歡閱讀古詩《江南》,能夠理解詩歌內容。
  3、通過遊戲進一步增強同伴間的感情。
  4、閱讀江南,能細緻的觀察畫面,大膽的表述對江南的理解。
  5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  活動重難點:
  活動重點:
  認讀字詞”蓮葉””東””西””南””北”。
  活動難點:
  掌握詩歌內容。

  活動準備:
  1、字卡:綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。
  2、蓮花池挂圖一幅。
  3、江南課件。

  活動過程:
  一、猜謎導入活動。
  一個小姑娘,長在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。(猜一種花)引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕,出示圖片並配上相應的字卡。
  師:你們在哪裡看到蓮花、蓮葉的?(出示挂圖,認讀”江南”)

  二、認識重點字詞。
  1、出示”蓮葉”師:這兩個字叫蓮葉,在這首詩里有沒有蓮葉這兩個字。(請幼兒上來找,並用筆把它圈起來。)一起認讀。
  2、認讀”東””西””南””北”。
  師:(出示字卡)小朋友認識他們嗎?在這首詩里找一找。
  如:”東”詩里哪個字和它一樣,把它圈起來,讀一讀並學組詞—-東門、東面、東方、東風、東京、東北——如以上的方法學習”西””南””北”。
  (為了讓幼兒能較清楚地區分字,加上色彩,如:西瓜紅,出示紅色字卡”西”,並讓幼兒跟說;冬瓜綠;南瓜黃;北方冷。)
  3、遊戲,複習鞏固字詞”蓮葉””東””西””南””北”。
  (1)遊戲1:魚兒游得對不對。
  遊戲玩法:請兩個小朋友做蓮葉,其他小朋友做小魚,師扮演魚媽媽,活動室貼有”東南西北”的字。全體幼兒朗誦詩歌,魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個方向游。
  (2)遊戲2:團結一致躲鱷魚。
  遊戲玩法:配班教師扮演大鱷魚,師生扮演小魚。引導幼兒邊念詩歌邊遊戲,念到哪句,就游到哪個方向的大蓮葉下躲起來。

  三、認讀古詩。
  1、指著挂圖教師帶幼兒邊認字邊讀古詩。
  2、幼兒通過觀看《江南》的動畫片,理解詩歌內容。
  3、教師引導幼兒去回憶詩歌中的詩句。
  提問:這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字?你喜歡哪句?還喜歡哪句?
  4、幼兒看動畫(動畫沒有聲音)再次朗誦詩歌。接龍遊戲念詩歌。
  5、小結詩歌內容:江南的蓮葉很多,蓮葉長的非常茂盛,池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做遊戲,一會兒游到蓮葉的東面,一會兒游到西面,一會兒游到南面,一會兒游到北面。江南真美呀!

  四、拓展幼兒的知識面。
  師:你們去過江南嗎?李老師帶你們去看一看。江南有許多地方,比如:蘇州的園林、杭州的西湖、鎮江的焦山、還有我們的揚州瘦西湖都有美麗的景色,最美的還是我們的揚州。(看課件讓幼兒欣賞)

  園長點評:
  運用多媒體教學,幼兒在朗誦中學習,在表演中識字,孩子們較順利地掌握了本節課的重難點,愉快地完成了學習內容。
  其實古詩對於5-6歲的孩子來說學習起來比較難,但只要方法得當,利用現代化的腳下手段,實施起來一點也不像想像中的那麼難。

  活動反思:
  孩子在識字活動和遊戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實施,能完成目標任務,通過活動開展,發現活動的知識點很多時間較長,如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。

小百科:江南,是指地理區域,顧名思義,意為長江之南,在人文地理概念里特指長江中下游以南。先秦時期,江南屬漢地九州,被中原稱為”吳越” 。江南以才子佳人、富庶水鄉、繁榮發達等著稱。

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