幼兒園大班教案《漢樂府·江南》含反思

幼兒園大班教案《漢樂府·江南》含反思

大班教案《漢樂府·江南》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒誦讀古詩,感受古詩韻律之美,學古詩《漢樂府·江南》,理解 「可採蓮」、「何田田」、「東西南北」詩句,喜歡詩中美景,激發對江南美景的熱愛,快來看看幼兒園大班《漢樂府·江南》含反思教案...

大班教案《漢樂府·江南》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒誦讀古詩,感受古詩韻律之美,學古詩《漢樂府·江南》,理解 「可採蓮」、「何田田」、「東西南北」詩句,喜歡詩中美景,激發對江南美景的熱愛,快來看看幼兒園大班《漢樂府·江南》含反思教案吧。

  活動目標:
  1. 學古詩《漢樂府·江南》,理解 “可採蓮”、“何田田”、“東西南北”詩句。
  2. 誦讀古詩,感受古詩韻律之美。
  3. 喜歡詩中美景,激發對江南美景的熱愛。
  4. 通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  5. 大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  活動準備:
  1. 古詩《江南》課件。
  2. 自製教學挂圖。
  3. 表演道具若干。

  活動過程:
  (一)觀賞荷塘美景。
  1. 第一幅畫面,理解詩詞“何田田”。
  看到了什麼美麗的景象?
  2. 欣賞第二幅畫面,理解詩詞“可採蓮”。
  這麼多、這麼美的蓮葉引來了誰?你見過採蓮嗎?
  3. 欣賞第三幅畫面。
  還引來了……?魚兒在幹什麼?

  (二)學習詩歌,用多種形式誦讀。
  1.教師誦讀詩歌。
  有位詩人把這江南荷塘的美景寫成了一首詩。
  2.介紹作者,理解詩句中“東、西、南、北”。
  3.多形式誦讀方法
  除了集體朗誦還可以怎樣來朗誦?一起試一試。

  (三)表演古詩。
  1. 創設荷塘情境。
  2. 選擇自己喜歡的角色表演。

  (四)欣賞歌曲《江南》,感受古詩表現的多種形式。

  活動延伸:
  1. 投放描寫江南美景的詩詞供幼兒對比誦讀。
  2. 投放《江南》背景牆及表演道具供幼兒表演。

  活動反思:
  古詩描繪的是江南水鄉人們採蓮的情景。詩句生動活潑,通俗易懂;插圖色彩鮮明,形象逼真,展現了一幅蕩舟採蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷。可謂有景、有情、有韻,孩子們讀來心情愉快,朗朗上口,便於在讀中陶冶兒童美的情操。

  不足之處:
  個別幼兒不能很好的理解詩中意思,課堂時間安排過於緊湊。

小百科:《漢樂府·江南》是漢代漢樂府創作的一首樂府詩。這是一首採蓮歌,反映了採蓮時的光景和採蓮人歡樂的心情。詩中沒有一字是寫人的,但是我們又彷彿如聞其聲,如見其人,如臨其境,感受到了一股勃勃生機的青春與活力,領略到了採蓮人內心的歡樂和青年男女之間的歡愉和甜蜜。

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