幼兒園大班教案《蘇菲的傑作》

大班教案《蘇菲的傑作》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒懂得能利用自己擅長的本領適時地去幫助別人,仔細觀察畫面,在了解蘇菲熱心助人的過程中理解故事的內容,領會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園大班《蘇菲的傑作》教案吧。

  活動目標:
  1、仔細觀察畫面,在了解蘇菲熱心助人的過程中理解故事的內容。
  2、懂得能利用自己擅長的本領適時地去幫助別人。
  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
  4、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。

  活動準備:
  1、有關故事的課件、圖書數本。
  2、幼兒互相幫助的照片。

  活動過程:
  一、欣賞故事畫面,理解故事內容
  1、她是誰?從畫面發現這是一隻蜘蛛,了解她的名字叫蘇菲,是一個編織高手。
  2、邊觀察畫面邊談論。
  (1)逐一觀察圖片,蘇菲一次次在哪些地方織網?她的網織成什麼樣?
  (2)人們怎樣對待她?
  (3)蘇菲很想幫助別人,為什麼大家都不歡迎呢?

  二、思考討論
  1、說一說:我們各自有些什麼本領,我們的本領能為大家做什麼?
  2、進一步討論我們擅長的本領是不是也會不受歡迎呢。著重討論:(1)力氣大;(2)彈鋼琴;(3)畫圖。發現必須適合別人的需要,才能受歡迎。

  三、繼續觀察畫面。
  1、這位媽媽她正在做什麼?她需要什麼幫助呢?蘇菲會去幫助她嗎?
  2、傾聽故事結尾。

  四、仔細翻閱圖書,完整看故事。
  1、共同交流各自覺得最感動人的是哪一頁。
  2、看照片,感受需要的幫助:照片上發生的是什麼事?誰能為他們提供幫助?怎樣幫助他們?
  3、體會只要我們願意幫助別人,就能找到許多機會。

  附故事: 蘇菲的傑作
  蘇菲是一隻不一般的蜘蛛,她能織出非常奇妙的網,朋友們稱讚她,連她的媽媽也不例外。大家都說,蘇菲是個藝術家,總有一天,她會織出了不起的傑作。
  蘇菲漸漸長大,到了該獨立生活的時候,她搬進了一幢三層樓的公寓。她先到一樓,發現這裡好多時候沒有打掃,特別是那窗帘,已經非常老舊。
  “唔,該換新的窗帘了。”蘇菲立刻開始織網,她首先要為一樓的房間換上新的窗帘,她織了一天又一天,直到有一天住在這屋裡的老太太發現了她,大聲嚷起來:“啊!蜘蛛I,老太太連忙請人來打掃衛生,換掉了窗帘,蘇菲趕快爬到牆的另一邊,上了二樓,爬進船長的衣櫥里。
  她安頓好了以後,望望四周,只看見衣櫥里一片灰色,灰襯衫、灰長褲、灰毛衣。“船長需要一件新的衣服。”蘇菲馬上開始織網,先織一個領子,再織一個袖子。直到有一天,船長打開衣櫥:“啊!蜘蛛!”船長立刻把衣櫥里的衣服全都扔掉,然後去買新的衣服。蘇菲匆匆忙忙離開衣櫥,上了三褸,爬進廚師的拖鞋裡。
  廚師的拖鞋又臟又破,蘇菲想,讓我休息一會,然後,幫廚師織一雙新拖鞋吧。就在這時,廚師走了進來:“啊!蜘蛛!”廚師連忙把拖鞋扔進垃圾箱。還好蘇菲已經從房門底下鑽了出去。
  蘇菲想:“我該上哪兒去了?”這時她看見一務陡峭的樓梯,就順著樓梯往上爬,不知爬了多久,最後爬進了一個閣樓。那是一個年輕媽媽的房間。蘇菲已經累極了,就爬進一個裝毛線的籃子里睡著了。
  當蘇菲醒來的時候,她發現這位年輕媽媽正在為剛出生的寶寶織毛衣,當她織好了一雙小襪子,又織了一件小衣服的時候,毛線用完了。
  “唉”年輕的媽媽自言自語地說:“看來只能給寶寶蓋那條破破爛爛的毯子了。”
  不行,那條破破爛爛的毯子根本不適合剛出生的小寶寶!蘇菲爬出了籃子,爬上寬闊的窗檯,她看見月光照進屋子。“好極了!”她想:“我可以把這些銀白色的光線織進寶寶的毯子里,還要加土星光。”
  蘇菲不停地工作,而且不斷想出新的點子……那天晚上,當年輕的媽媽打算去拿舊毯子的時候,突然發現窗台上有東西。那是一條毯子,這不是普通的毯子,好像是為王子準備的,多柔軟、多美麗啊。她滿懷驚喜和愛意地把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。

小百科:《蘇菲的傑作》書中圖畫的表現可謂完美的演出,角色的造型、表情、姿態與場景的布置、氛圍,使故事更逼真動人。例如蘇菲年幼時在畫面上翻轉變換出多種蜘蛛網圖案,活潑可愛……蘇菲年老時拄著拐杖在窗邊仰望星空,衰老蒼涼。一幅又一幅連續的畫面不僅推進情節,也詮釋了故事,使人回味不已。

幼兒園大班教案《蘇菲的傑作》

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