大班教案《蘇菲的傑作》適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒懂得能利用自己擅長的本領適時地去幫助別人，仔細觀察畫面，在瞭解蘇菲熱心助人的過程中理解故事的內容，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園大班《蘇菲的傑作》教案吧。
三、繼續觀察畫面。
1、這位媽媽她正在做什麼?她需要什麼幫助呢?蘇菲會去幫助她嗎?
2、傾聽故事結尾。
四、仔細翻閱圖書，完整看故事。
1、共同交流各自覺得最感動人的是哪一頁。
2、看照片，感受需要的幫助：照片上發生的是什麼事?誰能為他們提供幫助?怎樣幫助他們?
3、體會只要我們願意幫助別人，就能找到許多機會。
附故事： 蘇菲的傑作
蘇菲是一隻不一般的蜘蛛，她能織出非常奇妙的網，朋友們稱讚她，連她的媽媽也不例外。大家都說，蘇菲是個藝術家，總有一天，她會織出了不起的傑作。
蘇菲漸漸長大，到了該獨立生活的時候，她搬進了一幢三層樓的公寓。她先到一樓，發現這裡好多時候沒有打掃，特別是那窗簾，已經非常老舊。
「唔，該換新的窗簾了。」蘇菲立刻開始織網，她首先要為一樓的房間換上新的窗簾，她織了一天又一天，直到有一天住在這屋裡的老太太發現了她，大聲嚷起來：「啊!蜘蛛I，老太太連忙請人來打掃衛生，換掉了窗簾，蘇菲趕快爬到牆的另一邊，上了二樓，爬進船長的衣櫥裡。
她安頓好了以後，望望四周，只看見衣櫥裡一片灰色，灰襯衫、灰長褲、灰毛衣。“船長需要一件新的衣服。」蘇菲馬上開始織網，先織一個領子，再織一個袖子。直到有一天，船長開啟衣櫥：「啊!蜘蛛!」船長立刻把衣櫥裡的衣服全都扔掉，然後去買新的衣服。蘇菲匆匆忙忙離開衣櫥，上了三褸，爬進廚師的拖鞋裡。
廚師的拖鞋又髒又破，蘇菲想，讓我休息一會，然後，幫廚師織一雙新拖鞋吧。就在這時，廚師走了進來：「啊!蜘蛛!」廚師連忙把拖鞋扔進垃圾箱。還好蘇菲已經從房門底下鑽了出去。
蘇菲想：「我該上哪兒去了?」這時她看見一務陡峭的樓梯，就順著樓梯往上爬，不知爬了多久，最後爬進了一個閣樓。那是一個年輕媽媽的房間。蘇菲已經累極了，就爬進一個裝毛線的籃子裡睡著了。
當蘇菲醒來的時候，她發現這位年輕媽媽正在為剛出生的寶寶織毛衣，當她織好了一雙小襪子，又織了一件小衣服的時候，毛線用完了。
「唉」年輕的媽媽自言自語地說：「看來只能給寶寶蓋那條破破爛爛的毯子了。」
不行，那條破破爛爛的毯子根本不適合剛出生的小寶寶!蘇菲爬出了籃子，爬上寬闊的窗臺，她看見月光照進屋子。「好極了!」她想：「我可以把這些銀白色的光線織進寶寶的毯子裡，還要加土星光。」
蘇菲不停地工作，而且不斷想出新的點子……那天晚上，當年輕的媽媽打算去拿舊毯子的時候，突然發現窗臺上有東西。那是一條毯子，這不是普通的毯子，好像是為王子準備的，多柔軟、多美麗啊。她滿懷驚喜和愛意地把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。
小百科：《蘇菲的傑作》書中圖畫的表現可謂完美的演出，角色的造型、表情、姿態與場景的佈置、氛圍，使故事更逼真動人。例如蘇菲年幼時在畫面上翻轉變換出多種蜘蛛網圖案，活潑可愛……蘇菲年老時拄著柺杖在窗邊仰望星空，衰老蒼涼。一幅又一幅連續的畫面不僅推進情節，也詮釋了故事，使人回味不已。
