提問:蘇菲遇到這樣的事,心情怎麼樣?
2、你像蘇菲這樣生氣會是什麼表情?會做什麼樣的動作?請到前面來表演給大家看看。(請兩三個幼兒表演過後集體表演,相互看一看,老師點評一下。)
3、你們會這樣做,那蘇菲生氣的時候是什麼樣的呢?(出示圖5,三種發火的畫面)
第一種:瞭解跺腳動作和紅色影子
第二種:蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火,家裡人都不高興了。
第三種:蘇菲身上充滿了怒火,就像一座快要噴發的火山一樣。
三、尋找解怒方法。
1、看這樣子,蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎?有什麼不好?
2、小結:生氣真的很不好,它會讓我們心情很壞,讓我們面板變差人變老,會讓我們生各種各樣的病,身體受到傷害,還還會讓我們周圍的人也不高興,從而失去一些朋友。
3、那你們在非常生氣的時候有什麼好辦法讓自己的心情平靜下來?(請個別幼兒發言)
4、小結:每個人都有快樂和生氣的時候,當你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。
5、那想不想知道菲菲是用什麼辦法讓自己不生氣的?仔細聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。
6、幼兒繼續聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)
小結:我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關係,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。
教學反思:
到了大班,幼兒的個人主意和意願也會變多,這個階段處於交往頻發的階段,同伴之間的交往行為每天都要發生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協調不好,就會使孩子產生消極的情緒。 生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調節能力較弱,不能很好地面對生氣並進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學習一些調節不良情緒的有效方法,從整體上已經達到了活動目的, 活動中幼兒交流表達的慾望強,環節銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學的,積極的方法解決。
不足之處:
就是提問的方式還不夠靈活,較深層次地引導幼兒講述,這有待進一步的實踐探索。
小百科:生氣是指發怒,因不合心意而不愉快。風水學中將生氣簡稱為氣,亦名內氣、五氣、陰陽之氣。
大班教案《不生氣》含反思這篇文章共3913字。