幼兒園大班教案《最亮最亮五顆星》含反思

幼兒園大班教案《最亮最亮五顆星》含反思

大班教案《最亮最亮五顆星》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養動手操作的能力,能讓幼兒用漢語朗誦兒歌,培養幼兒熱愛祖國的感情,快來看看幼兒園大班《最亮最亮五顆星》含反思教案吧。   活動目標  1、能讓幼兒用漢語朗誦兒歌。  2、培養...

大班教案《最亮最亮五顆星》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養動手操作的能力,能讓幼兒用漢語朗誦兒歌,培養幼兒熱愛祖國的感情,快來看看幼兒園大班《最亮最亮五顆星》含反思教案吧。

  活動目標
  1、能讓幼兒用漢語朗誦兒歌。
  2、培養幼兒動手操作的能力。
  3、培養幼兒熱愛祖國的感情。
  4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
  5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  重點難點
  重點:培養幼兒熱愛祖國的感情。
  難點:讓幼兒學會用漢語朗讀兒歌。

  活動準備
  1、教學挂圖。
  2、紅色卡紙(數張)。
  3、剪好的五角星(黃色數個)。
  4、膠水。

  活動過程
  一、開始部分
  1、引入:教師:“今天老師要和小朋友一起學習一首兒歌,那在學習兒歌之前呀,老師要請小朋友們一起看一副圖,看看上面都有什麼呀?教師將準備好的挂圖貼好,請小朋友們觀察圖上都有什麼?並請小朋友大膽表述自己所觀察到的,(如:五星紅旗、小朋友等)。
  2、教師:“那接下來呀我們玩一個遊戲《貼國旗》,看看老師貼的像不像國旗,小朋友來說老師貼,一會兒老師要請小朋友們自己也貼一貼。(老師小結)

  二、展開部分
  1、教師有感情的朗誦兒歌,請小朋友們欣賞。
  2、教師範讀,請小朋友們跟讀。(2-3遍)
  3、根據兒歌內容,鼓勵小朋友們創編兒歌動作,教師加以引導並和小朋友們一起創編。
  4、教師和小朋友們一起表演,邊說兒歌邊做動作。
  5、鼓勵或請個別幼兒到前面來表演,其他小朋友一起說兒歌。
  6、分組進行兒歌表演。(教師進行小結)

  三、結束部分
  教師有序的將準備好的紅色卡紙和剪好的五角星以及膠水分發給每桌的小朋友,請小朋友根據挂圖自己動手貼一貼。

  四、結束部分
  教師和小朋友一起將貼好的國旗粘貼在手工區。

  教學反思
  本活動注重於各領域間的相互融合,讓幼兒在活動中得到運動,而且使幼兒在活動中能大膽表述,提高了幼兒的語言能力、創造能力,使幼兒得到很好的發展。 並能提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創造。
  在本次活動中我能引導幼兒積極投入到活動中去,通過啟發提問法、操作法、等教學法的運用,使幼兒積極地參與活動,大膽表述,不僅提高了幼兒說漢語的能力而且從中體驗到快樂。
  不足之處是:我認為穿插遊戲太少,雖然幼兒都能積极參与活動,但是也有部分幼兒注意力不夠集中。還有我覺得材料的準備有些不足,幼兒在選取時有些單一。通過本次活動我會在以後的教學活動中,適當調整教學方式,使幼兒能在原有基礎上有很大程度的提高。

小百科:國旗是國家的一種標誌性旗幟,是國家的象徵,它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。

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