幼兒園大班教案《慢慢吞的小熊》含反思

大班教案《慢慢吞的小熊》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒聯繫自己的生活經驗,能將自己的行為與小熊作比較,幫助幼兒理解故事情節,感受小熊的行為特點。使他們懂得每個人都有 自己的長處,都能找到發揮作用的地方,擴展幼兒的想像,為幼兒提供表達的機會,快來看看幼兒園大班《慢慢吞的小熊》含反思教案吧。

  活動目標:
  1. 幫助幼兒理解故事情節,感受小熊的行為特點。使他們懂得每個人都有 自己的長處,都能找到發揮作用的地方。
  2.聯繫自己的生活經驗,能將自己的行為與小熊作比較。
  3. 擴展幼兒的想像,為幼兒提供表達的機會。
  4. 在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
  5. 培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  活動準備:
  兒童經驗基礎
  理解故事內容。
  音樂CD、幼兒用書。

  重點難點:
  發展幼兒的自我意識。

  活動過程:
  一、傾聽故事《慢慢吞的小熊》內容
  1.由談話引出主題
  “聽了這個題目,你覺得故事講的是什麼?”
  2.故事題目的由來

  二、欣賞故事《慢吞吞的小熊》
  1.理解故事中小熊的形象
  “故事中的小熊是怎麼樣的小熊?”
  2.小熊慢吞吞的理由
  “它為什麼會做什麼事都慢吞吞的?”

  三、助幼兒理解故事發展的線索。可以這樣提問:
  小熊先後找了哪幾樣工作?(開冰淇淋`店,開圍巾店,當主持人,開火車,開壓路機。)
  請小朋友學著做一做。老師講故事中的語言,提示幼兒變換動作。

  四、助幼兒理解為什麼小熊把開壓路機這份工作做得很好,除了開壓路機,還有什麼工作也適合小熊干。
  在這一環節中,只要幼兒把這一種需要認真、細緻而不必太受時間約束的工作說即可,如清潔工、割草、油漆匠、考古等。此環節不要展開。

  五、對比自己
  1.討論如何改善小熊慢吞吞的習慣
  “怎麼幫助小熊改正慢吞吞的壞習慣呢?”
  2.對比自己是否也像小熊
  “你也像小熊這樣慢吞吞的嗎?”

  活動反思:
  活動環節還是很合理的,我的提問也是緊追孩子,讓孩子的思維得到充分的鍛煉。課前準備不夠充分,沒有從幼兒的角度去思考問題,幼兒的理解分析能力還不夠,同時應該準備動畫讓幼兒觀看,這樣幼兒對故事的理解會更加深刻,也能積極的參與到學習中來,也可以讓幼兒以表演的形式來理解這一課題,這樣效果應該會更好。
  總得來說,這節課目標還是達到了,小朋友們在操作的過程中非常熱情。幼兒在活動中體驗到成功快樂感、嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要、積累各種豐富經驗,在今後的教學過程中我將努力地完善自己,上好每節課。

小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打鬥起來非常兇猛。

幼兒園大班教案《慢慢吞的小熊》含反思

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