幼兒園大班教案《大象躲在哪兒》

幼兒園大班教案《大象躲在哪兒》

大班教案《大象躲在哪兒》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒積極思考,大膽想像,創編故事情節,理解作品,懂得用較準確的語言表述動物們利用保護色進行自我保護,感受動物保護色的神奇,激發科學探究的興趣,快來看看幼兒園大班《大象躲在哪兒》教案吧。 ...

大班教案《大象躲在哪兒》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒積極思考,大膽想像,創編故事情節,理解作品,懂得用較準確的語言表述動物們利用保護色進行自我保護,感受動物保護色的神奇,激發科學探究的興趣,快來看看幼兒園大班《大象躲在哪兒》教案吧。

活動目標:
1.理解作品,懂得用較準確的語言表述動物們利用保護色進行自我保護。
2.積極思考,大膽想像,創編故事情節。
3.感受動物保護色的神奇,激發科學探究的興趣。
4.引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想像力。
5.萌發對文學作品的興趣。

活動準備:
PPT、課件《大象躲在哪兒》

活動過程:
 活動導入:
1、師幼彈唱歌曲《捉迷藏》。
2、 經驗遷移:
(1)你們玩過捉迷藏的遊戲嗎?怎樣躲才不容易被捉到呢?
(2)有一天,大象和它的好朋友也來玩捉迷藏的遊戲,猜猜它們躲在哪兒?怎樣躲?

活動過程:
1、 觀看演示,傾聽故事,初步理解故事主要內容。
(1)提問:猴子會躲在哪兒?它為什麼躲在樹上?
老虎會躲在哪兒?它為什麼躲在草叢裡?
烏龜躲在哪兒?它為什麼沒有躲起來?
大象躲起來了嗎?它本來想躲在哪兒的?夥伴們看了覺得怎麼樣?為什麼呢?
(2) 總結:這些小動物都躲在和自己身體顏色很像的地方,這種保護自己的方法就叫動物的保護色!
(3)大家都躲好了,只有大象還不知道要躲在哪兒,它的好朋友幫它出主意了。
A.猴子說:“大象,你來和我一起躲在樹榦上吧!”(你們覺得這樣行嗎?為什麼?)
B.老虎說:“你那不行,大象,你應該躲到我這兒來!”(老虎躲在哪的?大象也可以躲在草叢裡嗎?為什麼?)
C.烏龜說:“哎!他們的方法一點兒也不好!大象,你應該躲在那兒一動也不動,看上去就像一塊大石頭了。”(烏龜的這個方法好嗎?為什麼?)
(4)提問:大象到底應該躲在哪兒呢?小朋友們,你們誰能給它出出主意?☆(多問,遊戲才能更精彩。請幼兒用完整連貫的語言將具體的地方和理由表述出來。)
師:故事欣賞完了,你們為大象想了這麼多好辦法,真是樂於助人的好孩子。現在,讓我們一起也來玩一玩捉迷藏的遊戲吧!、
遊戲規則:
我這裡有樹枝,有石頭,還有枯黃的草叢。遊戲開始前,請先聽清楚規則:每種動物都有自己的保護色,請你準確地躲到自己的保護色里,如果躲錯就算失敗哦!
分配角色(尊重幼兒自主選擇):
1、願意扮演大象的站到我的右手邊。(大象的長鼻子甩起來)
2、願意扮演烏龜的站到我的左手邊。(烏龜是怎麼縮到殼裡的)
上前一步:
3、願意扮演猴子的到這兒來。(猴子會有哪些動作?)
4、願意扮演老虎的到這兒來。(老虎夠兇猛嗎?)
(老師閉上眼睛,數3聲之後,遊戲就要開始了。)
1、找到一個小動物就問他:“你為什麼要躲在這兒?”
2、請問被找到的小動物:“你覺得XX會躲在哪兒?我們一去找找吧。”
☆重點採訪大象躲在哪兒去了

三、活動延伸
動物保護色在生活中的運用。

小百科:保護色是指動植物把體表的顏色改變為與周圍環境相似,這種顏色叫保護色。很多動物有保護色,類似蜥蜴的變色能力,還有不少動物進化為與環境相似的皮毛。自然界里有許多生物就是靠保護色避過敵人,在生存競爭當中保存自己的,顏色變化最多樣化的還屬於海洋生物。

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