幼兒園大班拼音教案《en》含反思

幼兒園大班拼音教案《en》含反思

大班拼音教案《en》含反思適用於大班的拼音主題教學活動當中,讓幼兒學習前鼻韻母與聲母組成的音節,並結合日常物品或常用語準確拼讀音節,學會前鼻韻母en,讀准音,記清形,正確書寫,能夠根據音節拼讀詞語和短語,進行看圖說話,並表演,快來看看幼兒園大班拼音《e...

大班拼音教案《en》含反思適用於大班的拼音主題教學活動當中,讓幼兒學習前鼻韻母與聲母組成的音節,並結合日常物品或常用語準確拼讀音節,學會前鼻韻母en,讀准音,記清形,正確書寫,能夠根據音節拼讀詞語和短語,進行看圖說話,並表演,快來看看幼兒園大班拼音《en》含反思教案吧。

活動目標:
1、學會前鼻韻母en,讀准音,記清形,正確書寫。
2、學習前鼻韻母與聲母組成的音節,並結合日常物品或常用語準確拼讀音節。
3、能夠根據音節拼讀詞語和短語,進行看圖說話,並表演。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

活動準備:
拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林挂圖一副、針、花盆、作業本(就地取材)等物品。

活動過程:
一、複習導入
1、用猜猜我是誰的遊戲、依次出示已學過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學生開火車連讀。
2、師:時間過得真快,我們已經認識這麼多拼音寶寶了,並跟它們成為了好朋友,其他的拼音寶寶也都耐不住了,都想早點認識你們呢,今天,拼音王國里又來了一個新朋友。

二、認讀拼音en及四聲。
1、出示拼音en的卡片
(1) 師:這個新朋友是誰呢?你們認識嗎?部分學生讀出en的音。師:孩子們真棒,老師還沒有介紹就知道了
(2) 小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子,讀一讀,感受en的發音。
(3)師:假如有人突然喊我們,我們怎麼回答呢?男孩子們?生:嗯? 女孩子們?生:嗯?強化en的發音,分別用en的四聲回答一遍。

三、拼讀en的音節。
1、師:韻母寶寶跟誰是好朋友呢?生:聲母!師:韻母en說我一個人太孤單了,小朋友們幫我找找小夥伴吧。激發幼兒的尋找興趣
(1)、出示作業本,引出(ben),引導小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),門(men)。
(2)、師:我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個小東西,小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫裡的針(zhen)師:我西服裡面穿的是什麼?生:襯衣(chen)。
2、師:小朋友們真不錯,幫en找了那麼多好朋友,可是en說我們要做遊戲呢 ,朋友還不夠呀,我們一起去森林裡找找看吧。
(1)出示森林的挂圖
師:森林裡面空氣好不好,一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)師:找找看,森林裡還有什麼?花,花兒香不香?引導幼兒欣賞盛開的花朵,春天發芽的柳樹,感受春天的氣息,跟老師齊讀花兒吐芬芳(fen),柳枝發嫩(nen)芽
3、師:森林逛完了,我們一起去公園看看吧。
(1)打開書本,找到en的那一課,公園裡有什麼?有誰?都在做什麼?幼兒自由回答
(2)連成短文,描述公園場景,學會看圖說話。早晨空氣好(chen),柳枝發嫩(nen)芽,噴(pen)泉噴的高,百花吐芬(fen)芳,嬸嬸伸伸(shen)臂,公園真熱鬧。
4、我們一起來表演一遍好不好?由老師帶領,把短句編成動作,邊做邊讀。分男女生練習一遍

三、遊戲環節。
1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。師:孩子們,蘋果都熟了,紅彤彤的,想不想吃?可是,蘋果不是給你們的哦。2、老師戴上猴子頭飾:小朋友們好,我是豆豆。互相問候。師:孩子們,我想跟你們一起玩,可是我好餓呀,想吃蘋果,你們願意幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法,只有把蘋果後面的聲母與en拼讀正確了才可以吃,不然,蘋果就是有毒的,你們幫幫我吧。
2、分別找小朋友進行遊戲,全班齊讀,鞏固所學內容。
結束活動:小朋友們互相角色扮演,玩《小猴子吃蘋果》的遊戲 。

活動反思:
這堂拼音課《en》總體來說完成的比較全面。我比較注重培養幼兒的表達和傾聽的能力。活動中,我創設了一種寬鬆、民主的語言氛圍,讓幼兒大膽的說出自己的想法。教學環節步步緊扣,激發幼兒的學習興趣。遊戲環節中,寓教於樂,讓幼兒在玩的同時鞏固所學內容中的重難點。活動中也帶給我一個反思,,我是否局限於拼音en當中了,這堂課的活動目標已完成了,我們不應該停止腳步,把學到的知識延伸到我們的生活,啟發幼兒去探索新的知識。

小百科:拼音,是拼讀音節的過程,就是按照普通話音節的構成規律,把聲母、介母、韻母急速連續拼合併加上聲調而成為一個音節。

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