幼兒園大班語言教案《神奇的小火車》含反思

幼兒園大班語言教案《神奇的小火車》含反思

大班語言教案《神奇的小火車》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能主動關注周圍事物的變化過程,理解故事中事物的神奇變化,能大膽、清晰地表達自己的想法,幼兒可以用完整的普通話進行交流,快來看看幼兒園大班語言《神奇的小火車》含反思教案吧。 ...

大班語言教案《神奇的小火車》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能主動關注周圍事物的變化過程,理解故事中事物的神奇變化,能大膽、清晰地表達自己的想法,幼兒可以用完整的普通話進行交流,快來看看幼兒園大班語言《神奇的小火車》含反思教案吧。

活動目標:
⒈理解故事中事物的神奇變化,能大膽、清晰地表達自己的想法。
⒉能主動關注周圍事物的變化過程。
⒊幼兒可以用完整的普通話進行交流。
⒋培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備:
⒈挂圖第5號。
⒉桃子、雞、蝴蝶生長變化圖。
幼兒經驗:幼兒在日常生活中了解到常見的一些事物的變化過程。這個故事新奇、有趣,故事的情節、結構都比較簡單,能打開幼兒的思維之門。

活動重難點:
理解故事中事物的神奇變化
表達周圍其他事物的變化過程
在活動前,讓幼兒了解一些事物的變化,用直觀的形象使他們能積極地思維。

活動過程:
一猜測小火車的神奇
⒈出示背景圖“小火車”:嗚,誰來了?一列小火車開來了,它是什麼顏色的?這是一列神奇的小火車,什麼是神奇?(有特別的本領、功能)
(用開火車的情境以及神奇火車的介紹,吸引幼兒進入活動中,引起幼兒的注意和興趣。)
⒉師:猜猜看小火車有什麼神奇的本領?
(個別幼兒說一說)

二發現小火車的神奇
⒈師:它到底神奇在什麼地方呢,我們一起來看一看。
師:看,一個小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車,小桃核是誰呀?(桃子裡面那粒硬硬的、不能吃的東西。)
師:小桃核上了火車,當上了小火車的第一位乘客。小火車帶著小桃核,繞著草地開了一圈,然後慢慢地停了下來。
⒉師:奇怪,從火車上下來的不是小桃核,而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。(出示相應的桃子)
⒊師:你剛才看見誰上了小火車?下車時變成了誰?是只什麼樣的大桃子?(豐富幼兒辭彙:粉紅色的水靈靈的)小桃核怎麼會變成大桃子呢?
(出示一組由桃核變成桃子的變化過程的簡圖,幫助幼兒理解事物的變化)
(用故事中桃核變桃子的部分,讓幼兒了解了桃核→發芽→長成樹→開花→結出桃子的過程,從而感受、發現小火車的神奇之處,為之後的想像、思考做鋪墊。)
⒋出示雞蛋:喲,從哪兒滾來了一隻圓頭圓腦的雞蛋,它也來乘坐這列小火車,猜猜看,接下來會發生什麼事?
(幼兒講述自己的猜測,出示雞蛋變母雞過程圖)
⒌師:接著又來了誰呢,會有怎樣的故事呢?(出示毛毛蟲)
⒍師:毛毛蟲下車時變成了什麼?它們怎麼會變成蝴蝶的呀?(出示蝴蝶變化過程圖)
(在初步理解故事,了解情節發展的基礎上,讓幼兒自由講述,使幼兒的思維和語言能力得到發展。)
⒎師:小男孩上了車,又會發生什麼事?(出示老爺爺圖)他喜歡這樣的變化嗎?你怎麼知道?那可怎麼辦呢?
(小男孩是否願意變成老爺爺的問題,使幼兒進一步喜愛和珍惜現在的生活;如何讓老爺爺變回小男孩,使幼兒了解事物變化的逆向過程。)
⒏師:這真是一列神奇的小火車,不論是水果、動物、昆蟲還是我們人當了它的“乘客”,下車時都發生了變化。在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。
(總結變化事物的種類,讓幼兒了解事物的多樣性,為創編活動做準備。)

三誰來坐火車
⒈師:你們還希望誰坐上小火車?小火車會把他變成什麼?
(鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,如:月亮圓缺,花兒開放芽等。)
(通過自己講述故事,使語言能力和想像能力得到提高。)
⒉幼兒答案相似時,教師出示其它種類圖片,幫助幼兒講述。
(幫助幼兒從不同種類事物的不同變化過程來表述。)
⒊小結:只要我們仔細觀察,我們就能發現周圍的一些東西發生的無窮變化。
(鼓勵幼兒今後在生活中仔細尋找事物的變化,獲得更多的表現。)

活動反思
⒈在活動中,幼兒能夠被故事有趣的情節吸引,積極思考、想像、猜測故事的情節,通過故事,激發了幼兒關注周圍事物變化的興趣。並且,在前期擁有的經驗基礎上,幼兒能較容易的理解故事內容。
⒉故事中事物的變化對於大班幼兒來說,相對淺顯了一些,當講述了第一位乘客桃核的經歷後,幼兒就領悟到其中的奧妙,能猜想到隨後幾位乘客的變化,還沒有提問“它們下車時會發生什麼變化”,幼兒就直接說出了該事物的變化,猜到了故事的情節。而在活動中,每次新事物出現,總是提問幼兒會變成什麼,顯的有些重複、單調,問題都停留在同一層面,不能讓幼兒的能力得到提升,後面部分,應出示圖片,讓幼兒自主觀察,自由說說。
⒊故事中出現的幾個變化的事物都是具有代表性的,是不同種類中典型的幾樣,在幼兒創編故事時,也要引導幼兒說說不同種類的事物的變化,不是停留在動物的生長變化過程上。可出示和幼兒回答不同種類的物品圖片,引導幼兒思維的方向。而作為語言活動,幼兒說的還不夠多,要引導幼兒願意說、大膽說,並且,用完整的語言表達。

小百科:火車是人類歷史上最重要的機具,早期稱為蒸汽機車,有獨立的軌道行駛。鐵路列車按載荷物,可分為運貨的貨車和載客的客車,亦有兩者一起的客貨混運車。

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