大班語言教案《神奇的小火車》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能主動關注周圍事物的變化過程，理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰地表達自己的想法，幼兒可以用完整的普通話進行交流，快來看看幼兒園大班語言《神奇的小火車》含反思教案吧。
⒊師：你剛才看見誰上了小火車？下車時變成了誰？是隻什麼樣的大桃子？（豐富幼兒辭彙：粉紅色的水靈靈的）小桃核怎麼會變成大桃子呢？
（出示一組由桃核變成桃子的變化過程的簡圖，幫助幼兒理解事物的變化）
（用故事中桃核變桃子的部分，讓幼兒瞭解了桃核→發芽→長成樹→開花→結出桃子的過程，從而感受、發現小火車的神奇之處，為之後的想像、思考做鋪墊。）
⒋出示雞蛋：喲，從哪兒滾來了一隻圓頭圓腦的雞蛋，它也來乘坐這列小火車，猜猜看，接下來會發生什麼事？
（幼兒講述自己的猜測，出示雞蛋變母雞過程圖）
⒌師：接著又來了誰呢，會有怎樣的故事呢？（出示毛毛蟲）
⒍師：毛毛蟲下車時變成了什麼？它們怎麼會變成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶變化過程圖）
（在初步理解故事，瞭解情節發展的基礎上，讓幼兒自由講述，使幼兒的思維和語言能力得到發展。）
⒎師：小男孩上了車，又會發生什麼事？（出示老爺爺圖）他喜歡這樣的變化嗎？你怎麼知道？那可怎麼辦呢？
（小男孩是否願意變成老爺爺的問題，使幼兒進一步喜愛和珍惜現在的生活；如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒瞭解事物變化的逆向過程。）
⒏師：這真是一列神奇的小火車，不論是水果、動物、昆蟲還是我們人當了它的「乘客」，下車時都發生了變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
（總結變化事物的種類，讓幼兒瞭解事物的多樣性，為創編活動做準備。）
三誰來坐火車
⒈師：你們還希望誰坐上小火車？小火車會把他變成什麼？
(鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放芽等。)
（通過自己講述故事，使語言能力和想像能力得到提高。）
⒉幼兒答案相似時，教師出示其它種類圖片，幫助幼兒講述。
（幫助幼兒從不同種類事物的不同變化過程來表述。）
⒊小結：只要我們仔細觀察，我們就能發現周圍的一些東西發生的無窮變化。
(鼓勵幼兒今後在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。)
活動反思
⒈在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節吸引，積極思考、想像、猜測故事的情節，通過故事，激發了幼兒關注周圍事物變化的興趣。並且，在前期擁有的經驗基礎上，幼兒能較容易的理解故事內容。
⒉故事中事物的變化對於大班幼兒來說，相對淺顯了一些，當講述了第一位乘客桃核的經歷後，幼兒就領悟到其中的奧妙，能猜想到隨後幾位乘客的變化，還沒有提問「它們下車時會發生什麼變化」，幼兒就直接說出了該事物的變化，猜到了故事的情節。而在活動中，每次新事物出現，總是提問幼兒會變成什麼，顯的有些重複、單調，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，後面部分，應出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說說。
⒊故事中出現的幾個變化的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創編故事時，也要引導幼兒說說不同種類的事物的變化，不是停留在動物的生長變化過程上。可出示和幼兒回答不同種類的物品圖片，引導幼兒思維的方向。而作為語言活動，幼兒說的還不夠多，要引導幼兒願意說、大膽說，並且，用完整的語言表達。
小百科：火車是人類歷史上最重要的機具，早期稱為蒸汽機車，有獨立的軌道行駛。鐵路列車按載荷物，可分為運貨的貨車和載客的客車，亦有兩者一起的客貨混運車。
