幼兒園大班教案《三歲的伢會放牛》

幼兒園大班教案《三歲的伢會放牛》

大班教案《三歲的伢會放牛》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒發現兒歌的規律,並嘗試續編,通過兒歌感受家鄉童謠獨特的頂真回還手法,嘗試和同伴一起用方言進行問答表演,感受萍鄉傳統童謠的樂趣,快來看看幼兒園大班《三歲的伢會放牛》教案吧。   活動...

大班教案《三歲的伢會放牛》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒發現兒歌的規律,並嘗試續編,通過兒歌感受家鄉童謠獨特的頂真回還手法,嘗試和同伴一起用方言進行問答表演,感受萍鄉傳統童謠的樂趣,快來看看幼兒園大班《三歲的伢會放牛》教案吧。

  活動目標:
  1、通過兒歌感受家鄉童謠獨特的頂真回還手法。
  2、發現兒歌的規律,並嘗試續編。
  3、嘗試和同伴一起用方言進行問答表演,感受萍鄉傳統童謠的樂趣。
  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動重難點:
  通過兒歌感受家鄉童謠獨特的頂真回還手法。
  嘗試和同伴一起用方言進行問答表演,感受萍鄉傳統童謠的樂趣

  活動準備:
  教學挂圖、磁帶

  活動過程:
  一、遊戲導入話題。
  1、我們來做一個遊戲,遊戲的名字叫“我來問,你來答”。今天的天氣怎麼樣?你們的心情怎麼樣?今天你是這麼來幼兒園的?
  2、剛才我們玩了遊戲“我來問,你來答”的遊戲,小朋友都回答得很好。能夠根據老師的提問來回答問題。
  3、今天老師給你們帶來了一首特別的問答兒歌,特別的有趣,請小朋友仔細地聽。

  二、教師朗誦兒歌,幼兒感知兒歌的頂真回還特點。
  1、現在請小朋友仔細聽一聽,聽聽兒歌里都說了些什麼,聽完之後請你告訴老師,你聽到了什麼?
  2、教師朗誦兒歌的前半部分。
  剛才老師把兒歌的前半部分念完了,你們發現兒歌有什麼特別的地方嗎?
  3、請小朋友在仔細聽聽,聽聽下半部分兒歌詞語的結構和上面的一樣嗎?
  4、這首兒歌很特別,後面的一個問題就是前面詞語的第一個次,這樣的方式我們成為頂真回還特別,感覺就像在轉圈一樣,特別有趣。
  5、現在請小朋友跟著老師一起來朗誦兒歌“三歲的伢會放牛”

  三、學習朗誦兒歌。
  1、現在老師和小朋友一起來進行兒歌問答,老師來問,小朋友來回答。
  2、小朋友念得很好,現在我們換一種形式來進行兒歌問答,女孩子問,小朋友來回答。
  3、組織幼兒進行兒歌問答。

  四、激發幼兒思維,嘗試續編兒歌。
  1、三歲的伢會放牛?么牛?水牛?……么螞?蝌螞。接下來應該怎麼樣問呢?請小朋友思考一下,想好了告訴老師。
  2、教師引導幼兒發現續編的規則,並協助幼兒進行創編活動。
  教師小潔:今天我們學習了兒歌“三歲的伢會放牛”感受了兒歌中獨特的頂真回還手法,小朋友下了課之後也可以自己和好朋友繼續創編。

小百科:放牛是指把牛散放掉。

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