幼兒園大班教案《自己去吧》含反思

大班教案《自己去吧》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒扮演角色大膽表達,提高根據情景連續表達的語言能力,練習正確、流利地朗讀課文,在讀中領悟鴨媽媽和鷹媽媽這樣做的用意,懂得從小要樹立自立的思想,積極主動在學習生活本領,體驗活動的樂趣,快來看看幼兒園大班《自己去吧》含反思教案吧。

活動目標:
1、練習正確、流利地朗讀課文,在讀中領悟鴨媽媽和鷹媽媽這樣做的用意,懂得從小要樹立自立的思想,積極主動在學習生活本領。
2、扮演角色大膽表達,提高根據情景連續表達的語言能力。
3、體驗活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、理解故事內容,豐富相關辭彙。

活動過程
一、創設情境,激發幼兒的興趣。
小朋友,今天,大森林裡舉行運動會,我們一起去看看吧!(課件演示——動物運動會片斷。)瞧,小鴨、小鷹都分別獲得了游泳、飛翔的冠軍。你們佩服它們嗎?那你們有沒有使自己感到驕傲的本領嗎,是怎麼學會的?有一天,鴨媽媽帶著小鴨來到小溪邊。小鴨看到小溪那邊的風景很美,有花有草還有清清的河水。小鴨在媽媽的鼓勵下自己學會了游泳。小鴨可高興了。

二、通過圖片引導幼兒學習第一段內容。
1、出示插圖(或課件),引導幼兒說說圖上畫了誰和誰,它們在什麼地方幹什麼,說後聽課文錄音。  
2、學習對話,感悟理解:
師:小鴨是怎麼學會游泳的?聯繫生活實際想一想。提示:小鴨剛下水時可能會怎麼想?開始學習游泳會遇到哪些難題?這些難題小鴨是怎樣一一克服的?學會後小鴨的心情怎樣?  
3、拓展想像:想像小鴨學會了游泳對它以後的生活會有什麼幫助?  
4、分角色朗讀、表演。(教師針對幼兒的表演適當點撥示範,引導孩子學會表演,體驗學習的樂趣。) 

三、引導幼兒舉一反三,自主學習第二段內容。  
教師提供背景音樂《鷹》,嘗試讓幼兒自主學習。(第一段的學習過程就是學習第二段的“模子”,因此,第一段的教學是關鍵所在,必須滲透相應的學法。這一段的理解難點是鴨媽媽這樣做的原因,先通過小組討論、合作方式初步理解,再啟發他們通過想像來深化理解,這樣幫助幼兒突破難點。) 

四、小結學習內容,拓展提升認識。
1、小結:小鴨、小鷹請媽媽幫助它們去學游泳、飛翔時,它們的媽媽都說了一句什麼話?揭示課題《自己去吧》。
2、啟發孩子從鴨媽媽和鷹媽媽的角度談一談為什麼不直接把游泳、飛翔的本領教給孩子,而要讓它們自己獨立去學習。

教學反思:
設計根據課文段式反覆這一特點,採用由扶到放的教學方法,重點指導幼兒理解感悟第一段,現放手讓幼兒通過自主合作的方法學習第二段,有利於自主意識的培養和自主能力的提高。在理解感悟課文內容的基礎上,設置模擬換位實踐活動,啟發幼兒轉變角色以小鴨和小鷹家長的身份談想法和體會,這一語言實踐活動,懂得自己的事情自己做,並在唱唱動動中感受自己學會生活本領的快樂,同時這一模擬情境的安排,一方面引導幼兒轉變角色,學習從不同角度來理解課文,既有利於孩子整合對課文的認識和感悟,又有利於發展他們的語言能力。

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