師:看,這隻蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎麼爬的?
(2)模仿「蠶吃桑葉」——「蠶吐絲」——「蠶作繭」——「蠶變飛蛾」。
A師:蠶寶寶們爬了這麼久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人,不斷地變動自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)
B師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
C師:蠶寶寶吐了這麼多的絲,把自己也包在裡面了。
D師:蠶寶寶在繭裡面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭裡滾來滾去,飛蛾終於咬破繭,飛了出來,一隻又一隻,一隻又一隻,都飛出來了。
(模仿飛蛾的動作四散跑)
(3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩個遊戲,好嗎?
5、「盲人聽音走路」遊戲
(1)師:平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
(2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動。教師提示注意安全,互不碰撞。
(3)師:聽,有聲音傳來了,我們試著朝聲音發出的方向走去吧!
(請四名老師在場地的四個角落,看教師的手勢敲打樂器)
(4)遊戲結束,師:請小朋友把布袋拿下來吧,現在你們可以體會到盲人走路是多麼的不方便,如果我們平時遇到盲人應該怎麼做?(幼兒各抒己見)
師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
6、放鬆遊戲:布袋魔術
師:好,我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對摺),然後變成一個矮子(再將小布袋橫向對摺),然後再變得矮一點,成一個小矮人(再將布袋橫向對摺,此時,布袋已經被摺疊好),現在,我們一起把這些小矮人送回家裡去吧!(拿著布袋走出場外,活動結束)
【觀摩意見和建議】
該活動充分體現了新《綱要》的精神,實設計新穎,能以故事情節(蠶寶寶的生長)貫穿始終,幼兒的參與性較強,興致較高,活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團結互助、幫助殘疾人等方面的情感。
【活動反思】
本次活動開展的比較順利,基本達到了教學的目標。幼兒對布袋很熟悉,但很少拿它來玩遊戲,所以她們很感興趣,課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時,她們只顧獨自玩,看到一個小朋友在玩袋鼠跳,幾乎所有的幼兒都模仿,所以在玩之前我應鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時候,經過提醒,他們知道除了一個人玩,還可以多個人玩,有更多不同的玩法。
小百科:布袋泛指一切布制袋狀容器,相對其他容器型別,袋狀容器具有輕便,可摺疊儲存等特點,被廣泛的應用於社會生活的各個領域。
大班體育教案《布袋遊戲》含反思這篇文章共4654字。