幼兒園大班教案《綠色的書》

幼兒園大班教案《綠色的書》

大班教案《綠色的書》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解散文,並運用動作表現散文詩中形象性的動詞:爭、睜、撲,通過各種形式,感受散文詩所表達的意境美,發展幼兒的想像力和語言表達能力,快來看看幼兒園大班《綠色的書》教案吧。   教學目標: ...

大班教案《綠色的書》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解散文,並運用動作表現散文詩中形象性的動詞:爭、睜、撲,通過各種形式,感受散文詩所表達的意境美,發展幼兒的想像力和語言表達能力,快來看看幼兒園大班《綠色的書》教案吧。

  教學目標:
  1.通過各種形式,感受散文詩所表達的意境美。
  2.理解散文,並運用動作表現散文詩中形象性的動詞:爭、睜、撲。
  3.發展幼兒的想像力和語言表達能力。
  4.能分析散文,培養想像力。
  5.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  教學準備:
  1.自製《綠色的書》圖書(做成樹的外形)
  2.胸飾,動物圖片、樹的圖片若干。
  3.錄製的配樂散文

  教學過程:
  1.導入活動,引起幼兒興趣。
  師:小朋友平時最喜歡讀書了,你喜歡看什麼書呢?(幼兒自由交流)今天老師也帶來了一本書,是一本你從沒讀過的書,你們看(出示自製圖書)?這是一本怎樣的書?
  教師:到底誰喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。
  2.理解散文詩第一段的內容。
  (1)初步欣賞散文第一段。
  教師:誰來讀這本綠色的書了?
  小鳥(星星、露珠)是怎麼讀這本綠色的書的?
  (2)再次傾聽散文第一段,用動作表現爭、睜、撲。
  教師:小鳥(星星、露珠)是怎麼讀這本綠色的書的?
  (3)表演散文第一段3.理解散文詩第二段的內容。
  教師:大家為什麼都喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起從散文詩中找到答案。
  (請幼兒聽錄音完整地欣賞散文。)教師:小鳥、星星、露珠為什麼都喜歡讀這本綠色的書?
  4.完整欣賞散文詩,體驗優美的意境。
  5.創編:綠色的書
  (1)教師:現在老師就是一棵樹,你覺得誰會來讀我呢?
  它會怎麼讀呢?
  (2)幼兒創編
  (3)個別幼兒說一說自己創編的書。
  6.結束活動。
  師:現在我們都是綠色的樹了,我們去把它們變成一本本綠色的書,好嗎?
  指導幼兒邊欣賞散文詩邊製作綠色的書。

  教學延伸:
  讓幼兒在表演區繼續表演散文詩。
  在美工區中放入樹等製作圖書的材料,幼兒繼續創編綠色的書。

小百科:書是人類用來紀錄一切成就的主要工具,一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。

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