幼兒園大班教案《小熊圖書館》含反思

大班教案《小熊圖書館》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在續編故事情節的基礎上畫故事,仔細觀察畫面,理解故事內容並續編故事,引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想像力,快來看看幼兒園大班《小熊圖書館》含反思教案吧。

  教學目標:
  1.仔細觀察畫面,理解故事內容並續編故事。
  2.在續編故事情節的基礎上畫故事。
  3.引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想像力。
  4.能簡單複述故事。

  教學準備:
  1.課前參觀圖書館、布置“快樂書屋”、對圖書有一定的了解。
  2.教學挂圖、《幼兒畫冊》、水彩筆。

  教學過程:
  (一)圖片導入:
  師:今天我給小朋友帶來了一張圖片,請你看看圖片上是誰?(小熊)
  師:小熊開了一家圖書館,裡面的書各種各樣,它想讓夥伴們從圖書中學到本領。請你猜一猜,小熊的圖書館裡可能會有那些書?

  (二)仔細觀察圖片,想像並講述故事。
  師:小熊圖書館裡還有很多書是我們小朋友不知道的,讓我們趕緊看看吧!(出示圖片1),提問:小熊遇見了誰?它們在說些什麼?
  師:請你仔細觀察圖片,在小組內交流說一說故事。(出示圖片3)
  師:誰能完整地把圖片上的故事說一說?
  小結:小熊非常熱心,它的圖書館裡的內容、品種多樣,能滿足不同需要的小動物。

  (三)創編故事,並大膽講述
  師:小熊遇見的小動物都有各自的特殊需要,但小熊都一一為他們找到了合適的書,那小熊還會遇見誰?它是怎樣做的?
  先請幼兒個別思考,再小組討論。教師巡視指導觀察,掌握幼兒對故事理解的動態。
  請幼兒說故事,教師評價。

  (四)畫故事、說故事
  師:你能把你編的故事畫下來嗎?(發放幼兒畫冊、水彩筆)幼兒畫故事,教師巡迴觀察及指導。
  師:請畫好故事的小朋友說一說故事。(根據自己畫的故事講述)。

  活動反思:
  《小熊圖書館》是一節創編故事的語言活動,其目的在於讓幼兒在理解故事 內容的基礎上創編故事。活動前我進行了相關知識的積累,如參觀圖書館,了解 了室內的設施以及圖書的擺放;學習《快樂書屋》,感知了書的種類繁多、內容 豐富、版式各異等等。綜合利用多種教育資源,為幼兒更好的學習創編故事做鋪 為了能讓幼兒將想像大膽的表現出來,我先以猜猜“小熊圖書館裡可能會有哪些書?”調動幼兒的原有知識積累充分想像來回答問題。一開始,幼兒的回答 比較狹隘,主要都是圍繞書的種類,如迷宮書、謎語書、故事書等等。“還有撕 不壞。”下面發出一個小小的怯生生的聲音。我立即抓住這個契機,肯定了這一 幼兒的想法,說:“小熊圖書館裡還有很多書是我們小朋友不知道的,讓我們趕 緊去看看吧!”使幼兒的注意力高度集中,從而引到故事情境中。語言能力是在 運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、 喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。

小百科:圖書館,是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構,早在公元前3000年就出現了圖書館,圖書館有保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能。

0
分享到:

評論0

  • 暱稱 (必填)
  • 郵箱 (必填)
  • 網址
沒有賬號? 忘記密碼?