幼兒園大班教案《漫畫》含反思

幼兒園大班教案《漫畫》含反思

大班教案《漫畫》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂意把記錄的故事講給大家聽,體驗成功的喜悅,選擇自己喜歡的漫畫,學會以簡單的標誌記錄自己所理解的漫畫內容,培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣,快來看看幼兒園大班《漫畫》含反思教案吧。 ...

大班教案《漫畫》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂意把記錄的故事講給大家聽,體驗成功的喜悅,選擇自己喜歡的漫畫,學會以簡單的標誌記錄自己所理解的漫畫內容,培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣,快來看看幼兒園大班《漫畫》含反思教案吧。

活動目的:
1、選擇自己喜歡的漫畫,學會以簡單的標誌記錄自己所理解的漫畫內容。
2、樂意把記錄的故事講給大家聽,體驗成功的喜悅。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

活動準備:
多幅漫畫、紙、話筒等

活動過程:
1、教師出示一幅漫畫讓幼兒觀察,並請幼兒說說漫畫的意思。
2、請幼兒說說這幅漫畫有趣、幽默的地方。
幼兒A:他總能想出和我們不一樣的想法。
幼兒B:我覺得漫畫中的小朋友很聰明,做的事情很有趣。
幼兒C:我們看了會忍不住的笑。
3、幼兒討論可以有哪些有趣、幽默的形容詞講述此幅漫畫。
4、教師簡單評價幼兒的講述
(反思:大班幼兒已經有觀察畫面的經驗,他們可以根據自己的生活經驗很說出漫畫內容,但漫畫的精彩之處在於簡練的、幽默的語言,孩子在講述時缺乏這些生動、幽默的語言,老師可以在活動中引導幼兒使用。)
5、請幼兒說說可以用哪些標誌記錄人、時間、事物和情節。
(反思:記錄人、事物和時間的標誌幼兒平時經常用,所以他們會很快地畫出來,但對於情節,幼兒則畫得過於複雜,有點象繪畫,老師在這個環節要重點提醒幼兒注意情節的標誌記錄符號。此時的幼兒非常踴躍地發表自己的見解,體現了他們是學習的主體,也說明了記錄漫畫是他們感興趣的事。)
6、幼兒自由結合選擇一幅漫畫認真閱讀,互相交流。
(反思:漫畫內容是本班幼兒喜歡的閱讀材料,老師也為他們創造了一個寬鬆的語言環境,給予幼兒充分自由,表達自己思想的機會,幼兒之間也可以互相學習)
7、講述後幼兒學會以簡單的標誌記錄漫畫內容。
(反思:在老師的提醒下,一大部分的幼兒能用簡單的符號記錄漫畫的情節,但教師的介入要及時,可以根據能力的不同加以指導。)
8、幼兒互相交流自己的作品
(反思:幼兒都爭先恐後地想把自己的作品展現出來,想把自己的喜悅與大家共享,這不僅培養了幼兒積極的情感,也提高了幼兒的語言表達能力。此時的語言講述有了一定的有趣性。)
9、延伸活動:將幼兒的作品展示在閱讀角,繼續讓幼兒互相交流。也可以帶回家與家長一起分享。

反思:
漫畫閱讀與其它的圖書閱讀不同,它的前提是幼兒要有圖書閱讀的經驗和較強的理解能力,所以在漫畫閱讀的前期我選擇了一些畫面生動有趣、內容富有生活氣息、幽默易懂的漫畫,在一段時間的嘗試後,幼兒逐漸喜歡上了它。在這節可中也能看出幼兒閱讀的積極性。在以後的漫畫閱讀中,可以結合一些情景表演,增加閱讀活動的有趣性。也可提高幼兒閱讀的積極性。必要的家園互動還是要堅持開展

小百科:漫畫,是一種藝術形式,是用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比喻、象徵、暗示、影射的方法。構成幽默詼諧的畫面或畫面組,以取得諷刺或歌頌的效果。

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