小班教案《大馬路》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過學習兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學習看訊號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應的能力，學習兒歌《大馬路》，注意兒歌中「叔」、「站」、「亮」詞的正確發音，瞭解兒歌的含義，快來看看幼兒園小班《大馬路》含反思教案吧。
活動目標：
1．學習兒歌《大馬路》，注意兒歌中「叔」、「站」、「亮」詞的正確發音。
2．通過學習兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學習看訊號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應的能力。
3．瞭解兒歌的含義。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1．事先觀察過馬路上的紅綠燈。
2．木偶教具、紅綠燈各一隻。
活動組織
1．出示小熊，引出故事《小熊進城》，操縱木偶教具講故事。
教師說：「什麼顏色的燈亮時，小熊才能走到馬路對面？」「警察叔叔是怎麼說的？」「大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規則編了首兒歌，請小朋友聽一聽。」
2學念兒歌：《大馬路》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發音。
3．玩遊戲「紅綠燈」
幼兒輪流當車兩和行人在「街上」行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然後教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。
活動小結
教學反思：
在集體活動中，由於有大量的車的圖片、玩具作為教具，大部分孩子在老師的引導下，能投入到活動之中，一起唱，一起跳，一起動手操作。孩子雖然天天從馬路上經過，但是對這熟悉的馬路並不瞭解。如，馬路上的一些簡單的標記、車輛行走的路線、人行道等。由於天氣寒冷，不適合帶還出去觀察馬路上的情景，我們利用現代化的裝置，拍攝了照片和錄象，讓孩子對馬路上的情景有進一步的瞭解，也激發了孩子對馬路的關注。在活動中有些孩子思維敏捷，積極性特別高，搶著發言，如：胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等，他們的積極主動影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以後的活動中，要提醒他們先舉手再發言，增加其他孩子的發言機會。
小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。
