中班語言活動教案《小豬的愛情》含反思

中班語言活動教案《小豬的愛情》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試講述並表演畫面的情景進一步體驗作品詼諧的風格,藉助PPT圖片及集體閱讀,初步理解圖畫書中的故事內容,參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,快來看看幼兒園中班語言活動《小豬的愛情》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、藉助PPT圖片及集體閱讀,初步理解圖畫書中的故事內容。
  2、嘗試講述並表演畫面的情景進一步體驗作品詼諧的風格。
  3、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默。
  4、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
  5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  【設計意圖】
  近兩年,“圖畫書”這一種新的閱讀內容不知不覺來到了我們身邊。面對這樣一本圖畫書,如何利用好,發揮他自身的價值,一直是我的迷惑所在。中班下學期的孩子各方面的能力都比以前強,看圖說話、語言表達力更是突飛猛進。在《小豬的愛情》中,沒有很多的語言對話,文字的描述也很少,但小豬的堅持,以及圖書對故事連續性、動態似的表現,卻能深深吸引孩子們。所以這個活動中,我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事,然後在大家的共同講述中真正認識故事。我期望通過圖畫書這樣的教學活動,幼兒閱讀力、文學素養、審美觀念、創造性的都有一定的提高。
  當小豬拿著花那可愛又可笑的畫面出現時,當飽含了作者獨具匠心的創意的畫面出現時,一定會讓孩子笑聲連連,讓孩子感受快樂是圖畫書的真正意義所在。

  【活動準備】
  1、圖畫書一本。
  2、圖畫書中若干畫面的ppt。
  3、小豬木偶一個。

  【活動過程】
  一、觀察猜測,激發興趣。
  1、(出示小豬)提問:小朋友看這是誰呀?我是小豬奇奇,很高興能認知大家。我有個秘密告訴你們:我要找女朋友了!呵呵呵呵呵!
  2、猜猜小豬奇奇會找誰做女朋友?讓我們一起跟著小豬奇奇到圖畫書中去看看吧!

  二、猜讀畫面,理解內容。
  (第一次閱讀:引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內容。)
  1、(翻到第二頁)(講述小豬遇見長頸鹿)提問:奇奇遇見了誰,你猜猜?奇奇想請個子高高的長頸鹿做它的女朋友,長頸鹿會答應嗎?
  2、講述第四頁。提問:小豬奇奇繼續往前走,它又碰見了誰!它會怎麼問?
  3、講述第六頁。提問:奇奇遇到小魚它會怎麼問?小魚又是怎麼樣對奇奇說的?你猜猜。結果如何呢?讓我們一起來看一看。
  4、提問:奇奇到現在還沒有找到女朋友,它會放棄嗎?
  5、當奇奇問那些女士能不能做自己的女朋友時表情怎麼樣?可最後發現它們並不適合自己的時候表情又怎樣了?(重點觀察被拒絕後的變化。)
  6、講述第十二頁。提問:當奇奇傷心難過的時候誰出現了?那個它請奇奇做自己的男朋友時,奇奇會答應嗎?結果如何呢?它們會不會成為男女朋友讓我們一起來看一看。
  7、完整閱讀

  三、小組合作,講述故事。
  剛才我們一起閱讀了這本好玩的圖畫書《小豬的愛情》,現在你的心情是怎麼樣的?讓我們也來看一看這本小書。

  【活動反思】
  在這個活動中,我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事,然後在大家的共同講述中真正認識故事。小豬奇奇對找女朋友的堅持,以及圖書對故事連續性、動態似的表現,深深的吸引了孩子們,小朋友們也非常喜歡小豬奇奇的形象,如果在課堂中加入音樂,再讓小朋友進行角色表演,這節課會更加有意思,課堂的氛圍會更加濃厚。

小百科:愛情是指兩個個體之間相愛的感情、情誼;也指愛的感情。

中班語言活動教案《小豬的愛情》含反思

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