幼兒園大班安全教案《安全標誌作用大》含反思

大班安全教案《安全標誌作用大》含反思適用於大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力,認清安全標誌,知道不能玩火、電等危險物品,遵守交通規則,自己動手製作安全標誌,發展想像力、創造力及動手製作的能力,快來看看幼兒園大班安全《安全標誌作用大》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、認清安全標誌,知道不能玩火、電等危險物品,遵守交通規則。
  2、知道應該按照安全標誌的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
  3、自己動手製作安全標誌,發展想像力、創造力及動手製作的能力。
  4、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:
  多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,並配有關的安全標誌。

  活動過程:
  一 .找安全標誌:
  1、激發幼兒的學習興趣:
  教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路?
  2、提出問題,請幼兒思考:
  (1)為什麼要有這些安全標誌,這些安全標誌有什麼用?
  (2)除了馬路上的安全標誌,你還見過什麼安全標誌,在什麼地方見過的,它們表示什麼意思?
  (3)請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標誌。

  二.議安全標誌:
  1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標誌,並介紹這些標誌是什麼意思?
  2、討論安全標誌的用途:我們生活中為什麼有這麼多安全標誌?它們對我們有什麼用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標誌行不行?為什麼?
  3.議一議沒有安全標誌的危害:
  (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標誌的危害。
  (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標誌上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
  4、遊戲:看誰找的准
  教師說出一種安全標誌名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。

  三.設計安全標誌:
  1、想一想,我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作,讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情,應該怎樣做。
  2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用,並用簡練的語言講給大家聽。

  教學反思
  這一活動認識標記,講安全,與傳統的教學方式有所不同:通過故事形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣,因此,教師要關於觀察,了解每個孩子,根據每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。

小百科:標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。

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