幼兒園交通安全教案大全(走在馬路上,安全乘汽車,交通標誌作用大)

幼兒園交通安全教案大全(走在馬路上,安全乘汽車,交通標誌作用大)

【導語】城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。《新綱要》中指出:「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位」。從小讓幼兒懂得交通安全知識,養成自覺遵守交通安...

【導語】城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。《新綱要》中指出:「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位」。從小讓幼兒懂得交通安全知識,養成自覺遵守交通安全的好習慣,對孩子來說可以受益終生。塔塔教案準備了一些交通安全教案,供大家參考,希望能幫助到大家!

篇一:走在馬路上

  活動目標:
  1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道,能注意來往車輛。
  2、知道行人要走人行道,靠右行,不在馬路上玩耍。
  3、遵守社會行為規則,不做「禁止」的事。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。
  活動準備:
  1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。
  2、幼兒用書第24—25頁。
  3、在教室裡布置馬路場景:十字路口、斑馬線、人行道等(活動也可在戶外進行);自製信號燈4個。
  活動過程:
  1、播放多媒體教學資源,討論怎樣過馬路才安全。
  提問:這是什麼地方?怎樣過馬路才安全。
  小結:過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道,並且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走,還要時刻注意避讓來往的車輛,尤其要注意右轉的車輛。
  2、了解在馬路上玩耍的危險。
  提問:濤濤和寶寶在什麼地方踢球?會發生什麼事?
  小結:不要在馬路上玩耍,尤其是機動車道、自行車道、路口等,這樣做很危險。
  3、指導幼兒閱讀幼兒用書,了解馬路上的行走規則。
  請幼兒觀察、討論:哪幅圖中的小朋友做得對?為什麼?並在正確的行為下面畫一朵小花。
  小結:行人要走人行道、靠右行。
  4、模擬演習「我們一起過馬路」。
  請四名幼兒分別站在「十字路口」的四個方向,手持「信號燈」。其餘幼兒分成四組,從四個方向在「馬路」右側排隊行走。走在「路口」處,根據信號燈的指示選擇等待或過馬路。(幼兒可選擇不同方向的路口進行練習,教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習,都要靠右行走。)

篇二:安全乘汽車

  活動目標:
  1、初步了解並掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
  2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
  活動準備:
  1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。
  2、汽車圖片。
  活動過程:
  1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?
  2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
  3、教師講述一件案例:有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車裡,把自己的頭和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來會發生什麼事情?讓幼兒討論它的結果。
  4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上,沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。
  5、教師組織幼兒遊戲,”開汽車”。

篇三:安全過馬路

  活動目標:
  1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
  2、知道過馬路時要注意自己的安全。
  3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、加強幼兒的安全意識。
  活動重點難點:
  活動重點:形象地感知交通常識–過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
  活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規則。
  活動準備:
  紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
  活動過程:
  1、出示發生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什麼會發生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。
  2、教師出示十字路口的圖片提問:
  ①這是哪裡?小朋友在什麼地方見過它?
  ②上面的白線叫什麼?有什麼作用?
  3、出示紅綠燈圖片提問:它有什麼作用呢?
  4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。
  如果沒有紅綠燈,行人怎麼過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。
  5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
  6、遊戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一隻手拿紅燈,一隻手拿綠燈。其他小朋友開著車子過”馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩遊戲一次。

篇四:交通標誌作用大

  活動目標
  1、認識常見的交通標誌,知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號,了解標誌的作用和特徵。
  2、使幼兒學會按標誌行動。
  3、激發幼兒的想像創造標誌,培養幼兒的創造能力。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、引導幼兒初步掌握日常生活中的交通標誌。
  活動準備
  1、準備各種交通標誌圖片、書籍若干。
  2、準備自製標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
  3、布娃娃一個。
  活動過程
  一、故事導入:
  師:小朋友,今天早上有個小朋友委託我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什麼困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒遊玩,但是一進城,她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標誌,這些標誌她從來沒有看見過,也不知道是什麼意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!
  二、認識交通標誌
  師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧!
  (師出示各種交通標誌的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什麼標誌,分別代表著什麼意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
  師:剛才小朋友都說出這些標誌的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義)列舉。
  遊戲——我指你說:(教師可指出標誌圖片,讓幼兒說出標誌名稱及含義,以讓幼兒鞏固複習)教師帶領幼兒說標誌的稱及含義。
  師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標誌?它能告訴我們什麼?鼓勵大膽回答的幼兒。
  三、交通標誌作用大
  師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想像一下,如果我們生活中沒有了這些交通標誌,那會變成什麼樣子呢?(幼兒自由想像回答,幼兒紛紛回答。)
  師小結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標誌,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標誌,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義,自覺遵守交通規則,做一名優秀的交通小標兵。
  四、我是小小設計師
  1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現在可全都明白了這些交通標誌的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對於我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標誌來,就像交通標誌一樣,讓奇奇一來,看到這些標誌就知道這些地方是幹什麼的。如:可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標誌,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以後要記住關掉,不要浪費水資源等等)
  2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
  3、幼兒為幼兒園設計標誌並製作出來(幼兒自己動手操作,師巡迴指導,對於能力較弱的幼兒要重點指引)
  4、標誌粘貼師幼共同將幼兒自製的標誌貼在適合的地方,並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。

篇五:注意交通安全

  活動目標:
  1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
  2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
  3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、遵守社會行為規則,不做「禁止」的事。
  活動準備:
  1、精心布置活動場景。
  2、收集各種交通標誌(照片或圖片)。
  3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
  活動過程:
  (一)展開聯想,揭示活動主題
  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:   
  孩子們,剛才你們看到了什麼?想到了什麼?
  2、多麼可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡「交通安全」)
  (二)在活動中體會交通規則的重要性
  1、孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。 參加遊戲活動的孩子聽到老師說完「開始」之後,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什麼事情?
  (1)孩子們,剛才你們看到了什麼?你們想說什麼?
  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?
  (3)(教師拿出信號燈標誌)這是什麼?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)幼兒回答後出示字卡「紅燈停,綠燈行」。
  2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
  (三)初步了解常見交通標誌的作用(出示交通標誌)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌,這些交通標誌都有什麼用呢?
  (四)現場指揮  
  1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什麼意思。  
  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
  (五)評價幼兒遊戲情況,結束。

篇六:繁忙的馬路

  活動目標:
  1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要,掌握交通規則兒歌。
  2、認識幾種常見的交通標誌,知道在馬路上要遵守交通規則,建立正確的交通安全意識。
  3、加強幼兒的安全意識。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
  5、能積极參加遊戲活動,並學會自我保護。
  活動準備:
  1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;
  2、六個交通標誌
  3、紅綠圓形各一個,室外場地上用粉筆畫好斑馬線。
  活動過程:
  一、老師出示「人行橫道」標誌,提問:
  1、你見過這個標誌嗎?你在哪裡見過?
  2、這是什麼標誌?它有什麼作用?
  3、當你看見這個標誌時,你應該怎麼做?
  二、分組活動:請幼兒看《健康》第27頁,互相說說六種交通標誌分別表示什麼意思。如果見過這些交通標誌,想一想是在什麼地方見到的。
  三、了解標誌
  1、如果違反了交通規則會發生什麼危險?
  2、馬路上來來往往的車輛真多,很容易發生危險,那麼誰在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰在協助管理?
  3、馬路上有許多標誌提醒行人、駕駛員遵守交通規則,你還知道哪些標誌嗎?
  4、小結:交通標誌提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規則。
  四、欣賞兒歌:《馬路上》
  五、遊戲:看誰又快又對
  1、教師任意說出《健康》第27頁上交通標誌的名稱,讓幼兒迅速指出對應的標誌;
  2、教師出示大的交通標誌,請幼兒說出交通標誌的名稱。
  六、遊戲:快樂的小司機
  附:馬路上(兒歌)
  大大的馬路寬又平,車來人往忙不停。
  紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。
  要過馬路怎麼辦?斑馬線上快步行。
  不翻欄杆不玩耍,交通規則要記清。

0

評論0

沒有賬號? 註冊  忘記密碼?