幼兒園中班教案《成長樹》含反思

幼兒園中班教案《成長樹》含反思

中班教案《成長樹》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒認識到自己的成長和進步,願意改正自己缺點,為自己的成長感到自豪,能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點,快來看看幼兒園中班《成長樹》含反思教案吧。   活動目標  1、願意改正自己缺點,為自己的成...

中班教案《成長樹》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒認識到自己的成長和進步,願意改正自己缺點,為自己的成長感到自豪,能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點,快來看看幼兒園中班《成長樹》含反思教案吧。

  活動目標
  1、願意改正自己缺點,為自己的成長感到自豪。
  2、認識到自己的成長和進步。
  3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。
  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  重點難點
  重點:願意改正自己的缺點,為自己的成長感到自豪。
  難點:能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

  活動準備
  經驗準備:
  1.對自己的優點和缺點有初步的認識。
  2.教師在幼兒保健手冊上查找去年元旦前後幼兒的身高。
  環境準備:
  1.教師繪製成長樹(貼在活動室牆上)5棵,每片樹葉上貼一名幼兒的照片,並根據幼兒去年的升高貼在成長樹的相應部位。
  2.裝有各種顏色、形狀的樹葉(幼兒和教師用卡紙自製)的籃子4個。
  3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數個。
  4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進步。
  5.上端開口的小紙箱1個。

  活動過程
  開始部分:
  (1)請小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉
  (2)教師:“這片樹葉貼的位置是小朋友們去年這個時候的身高,小朋友們比一比今年你們的身高有什麼變化?”
  (3)教師:“小朋友們比去年長高了多少?(用手指、樹葉等其他物品測量)
  (4)小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片,並互相幫助把它貼在現在身高的位置。
  進行部分:
  1、我們進步了。
  (1)教師:“和去年相比小朋友們都長高了,我們除了長高了還有哪些變化?”
  (2)教師取出心形紙條,逐個講述每個幼兒的進步。幼兒為同伴的進步鼓掌加油。
  (3)幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。
  2、我們還有什麼缺點
  (1)“和去年相比我們都取得了很大的進步,可在我們身上都還有一些缺點需要我們改正。”
  (2)教師首先介紹自己要改正的缺點,並用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。
  (3)請小朋友們說說自己的缺點,並用簡筆畫的形式記錄在紙條上。
  (4)教師和幼兒將記錄缺點的紙條揉成紙團,放入小紙箱中封好。(5)教師:“明年我們再打開這個紙箱,看看誰改正了缺點。”
  結束部分:
  小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

  活動延伸:
  請小朋友們互相提醒、互相鼓勵,幫助大家改正缺點。

  教學反思
  這次活動內容的選擇是適合我們中班幼兒現有水平的,活動內容對他們來說有一定的體驗性,這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅,他們開始關心自己身邊的人,他們學會了主動幫助自己身邊的朋友,學會了自己的事情自己做,嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活,孩子更容易理解和接受.根據孩子的年齡特點,認知水平。選材主題是來自於生活,只要是貼近他們的生活,活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在於老師平時對孩子的交談,喜好關注,及時抓住他們所關心的熱點,是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機,我們應關注、
  尊重並追隨孩子的興趣,不斷創造、探索,感知的平台,不斷拓展他們的經驗和視野。
  通過本次活動一方面滿足孩子們心裡需要,促進自我意識的發展,另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點,並願意改正。教學方式我採取了讓孩子主動參與,通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫,讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動,發現孩子很活躍,興趣極高,能積极參与到每個活動中去,幼兒在參與活動中體驗到了長大了,長高了,有一種自豪感,並渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什麼缺點環節中,教師介紹自己的缺點並用簡筆畫形式記錄在紙條上,教師參與其中既起到了示範的作用又與幼兒建立了平等的師幼關係,幼兒做記錄時,教師指導,教育的內涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結果。
  如果再重新上這節課,我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步,用圖片或光碟形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點,在組織教育活動時展現給孩子們,讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗,促進其健康成長!

小百科:成長,指長大、長成成人,泛指事物走向成熟,擺脫稚嫩的過程。

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