幼兒園中班教案《雙手真能幹》含反思

中班教案《雙手真能幹》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒喜歡自己的小手,為自己靈巧的雙手而驕傲,知道自己每個手指的名稱,體驗它們的作用,培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話,快來看看幼兒園中班《雙手真能幹》含反思教案吧。

  活動目標
  1、知道自己每個手指的名稱,體驗它們的作用。
  2、喜歡自己的小手,為自己靈巧的雙手而驕傲。
  3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
  4、增強思維的靈活性。

  教學重點、難點
  培養一雙靈巧的雙手

  活動準備
  1、一隻大手(貼在板上作背景),漢字:手、大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。
  2、手工活動:小人國(手指點畫)、做指套、印小腳丫、秋天的大樹等。

  活動過程
  一、 說說每個手指的蜜柑年成和它們的本領。
  老師:(在手心裡畫一個媽媽的臉)這是手媽媽,她有幾個手指寶寶?有幾個?
  幼兒:(數手指)她有5個手指寶寶。
  老師:他們都很能幹,你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什麼事?
  ——讓孩子說說手指的用處時,了解手指的名稱,這樣會有趣一些。
  幼兒:我喜歡這個大拇指,我用他說“真是好寶寶”或者“你真棒”(做誇獎人的動作)
  老師:這是大拇指,他可以表揚人的。(邊說邊將漢字“大拇指”貼在板上的大手的大拇指上)
  幼兒:我喜歡這個手指(食指),他可以指東西。
  老師:這是食指,(在板上的大手上,貼上漢字“食指”)你們會用食指來指東西嗎?試試看,門在哪裡?(孩子指)
  ——一個孩子的感受,須讓大家來體驗。另外,有許多與此同感的孩子,也可以得到表現。這樣,活動的過程容易吸引所有的孩子。
  幼兒:我喜歡這個中指,我用他彈鋼琴。
  老師:(老師將漢字貼在板上的大手上)這是中指。
  幼兒:我喜歡小拇指,我用它交朋友。
  老師:說得真好,小拇指可以和朋友拉拉勾,我們也用小拇指找找朋友。(拉拉勾,拉拉勾,我們都是好朋友。邊說邊將漢字“小拇指貼在板上的大手的小拇指上)
  幼兒:我喜歡這個手指,我在摺紙的時候,用他來摳角(做動作)
  老師:這是“無名指”,這個無名指可以在摺紙的時候幫我們的忙。
  老師小結:手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指5個手指寶寶,那我們每人有幾隻手?有幾個手指寶寶?

  二、 做做手勢
  我們的手指寶寶除了會做事,還會說話呢,你們相信嗎?
  ——活動中,孩子不信:“不會的”,“假的”等,於是,我問搭班老師:“今天有幾個人沒有來?”她伸出2個手指。我問幼兒:“幾個?”“2個”。
  於是,我小結:原來,手指會念數字。
  和幼兒一起做1——10的是手勢。
  老師:(伸出3個手指頭)這是幾?
  幼兒:3。
  老師:(伸出5個手指頭)這是幾?
  幼兒:5。
  老師小結:是啊,手指會念數字呢,聽:“一二三,爬上山,四五六,翻跟斗,七八九,鉤一鉤,伸出兩隻手,一共十個手指頭。”
  ——這時老師邊念兒歌,邊做手勢,且動作清晰,可供孩子模仿,一起玩。老師:“來,我們一起念一念,玩一玩。
  老師:我們的手也會說話。猜猜看,我的小手說什麼了?(招招手)這是什麼意思?
  幼兒:來來來。
  老師:(揮揮手)
  幼兒:再見
  老師:你們的手會說什麼呢?讓我們大家也來猜一猜,好嗎?
  (幼兒做手勢,大家猜)
  老師:我們的手除了會說話,還會變東西呢(示範變一下)
  你的手會變什麼?(引導幼兒變出小傘、手槍、小鳥、小兔、蝸牛、望遠鏡等)

  三、 說說小手的本領
  我們的小手會說話,會變東西,還會做事情,最竟,你的小手有什麼新的本領嗎?
  ——既讓孩子感受自己手的本領,又為下一個活動環節做引子。

  四、活動延伸:做手工
  1、周圍有一些東西,可以讓你的手有新本領,你去試試。
  ——指導一些孩子看懂材料的玩法。
  2、交流玩的內容,欣賞作品。
  ——這裡,孩子很有可能潛心於自己的活動而無心交流,於是老師審時度勢,給孩子足夠的時間。

  教學反思
  活動結束了,孩子們仍沉浸在小手跳跳的樂趣中,我心中已開始回味這次活動的成敗得失……為了使自己設計的活動與眾不同,使活動具有探索性,為了體現新綱要的精神,突出“整合”活動的特點,我們設計了“能幹的小手”這個活動。
  本次活動以“幼兒的小手”為切入點,在施教過程中,主要採用了遊戲化的口吻,充分調動幼兒積极參与活動的積極性。活動開始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,快速吸引了幼兒的注意力。在最後經驗交流中,通過講述手能做什麼,與孩子們共同搭建了認知的平台。這樣,在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的願望,這一願望在今後將不斷實現。幼兒自己通過遊戲活動了解手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。並讓孩子懂得了自己的事情自己做,小手才會越來越能幹。

小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。

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