幼兒園中班教案《雨天的寶貝》含反思

幼兒園中班教案《雨天的寶貝》含反思

中班教案《雨天的寶貝》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒學習雨具的安全使用,提高動手能力,認識雨具,能說出它們的名稱,知道雨天要帶上或穿上雨衣,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園中班《雨天的寶貝》含反思教案吧。   【活...

中班教案《雨天的寶貝》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒學習雨具的安全使用,提高動手能力,認識雨具,能說出它們的名稱,知道雨天要帶上或穿上雨衣,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園中班《雨天的寶貝》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、認識雨具,能說出它們的名稱,知道雨天要帶上或穿上雨衣。
  2、學習雨具的安全使用,提高幼兒的動手能力。
  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  4、培養幼兒的嘗試精神。

  【活動準備】
  1、幼兒從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋或雨衣等;
  2、布置四個場景;
  3、課件。

  【活動過程】
  一、猜謎引入,激發興趣。
  師:老師帶來了一個謎語,請小朋友猜猜它是什麼東西?
  一朵花真有趣,晴天不開雨天開。(雨傘)
  師:下雨啦!小朋友想一想,有什麼東西可以幫助我們不被雨淋濕?

  二、參觀“雨具展”。
  師:你們看,活動室有很多的寶貝,你們認識它們嗎?小朋友去看一看,摸一摸,把你認識的雨具告訴好朋友。
  提出參觀的要求
  師:小朋友在參觀的時候不能搶東西,聽到老師的指令要把東西放回原位,馬上回帶座位上。
  提問:你認識哪些雨具?它是什麼時候用的?

  三、出示課件,認識各種雨具。
  師:老師也帶來了許多寶貝,你們看它是誰?
  這是什麼雨具?
  教師小結:雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領可大啦!雨衣有兩隻袖子,穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋濕。

  四、引導幼兒初步了解雨具的安全使用。
  師:你們已經認識了那麼多的雨具,那你們會用雨具嗎?請個別幼兒示範。
  小結:打開傘的時候要注意周圍,不傷及別人,看見旁邊的人要打開雨傘,自己要避開,注意不傷及自己。

  五、幼兒玩捉迷藏的遊戲。
  1、認識場景。
  師;這是誰的家?(雨衣、雨傘、雨鞋、雨披)
  2、聽指令玩遊戲。
  師:請小朋友到雨衣的家裡藏起來。(遊戲反覆進行)

  【活動延伸】
  幼兒自由選雨具並試穿。

  【活動反思】
  活動前教師在活動室布置了“雨具展”,孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣。活動一開始,教師以謎語引入,激發了幼兒興趣,第二環節參觀中,教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求,但是大部分孩子都能說出雨具的名稱並嘗試使用雨具。在提問的時候,有些孩子顯的迫不及待,這時的課堂氣氛有點活躍,都想搶著回答。在教師的提醒下,孩子們安靜下來了。在第三環節中,我把這一環境為重點環節,孩子們都掌握雨具的名稱。第四環節為難點環節,幼兒在試穿中,教師講的太多,應由幼兒自己說,教師起提升的作用。在遊戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。
  在活動中,教師提出的問題不夠規範,提問要帶有啟發性,能激發幼兒的積極思維。提問的範圍不限於幼兒能直接感知的內容,要進一步提一些能喚起幼兒想像和思維的內容。在安全使用環節,可重點討論,讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具,哪些雨具騎車不能用。
  對於這次開展的教學活動,雖然有不經人意之處,但是經過這次活動前前後後摸索學習,讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會更好的成長。

小百科:雨天指下雨的天,下雨是一種自然現象,主要指:地球上的水受到太陽光的照射後,就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴,被空氣中的上升氣流托在空中,在空中聚成了雲。這些小水滴從雲層落下便變成雨滴降到地面。

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