幼兒園中班教案《拉繩》含反思

幼兒園中班教案《拉繩》含反思

中班教案《拉繩》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒發展肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力,通過參與玩繩,體驗玩民間遊戲的樂趣,引導幼兒探索繩子的奧秘,培養幼兒玩繩的興趣,鼓勵並激發幼兒在玩繩活動中的創造性。培養幼兒不怕困難,勇於拼搏...

中班教案《拉繩》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒發展肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力,通過參與玩繩,體驗玩民間遊戲的樂趣,引導幼兒探索繩子的奧秘,培養幼兒玩繩的興趣,鼓勵並激發幼兒在玩繩活動中的創造性。培養幼兒不怕困難,勇於拼搏的精神及活潑開朗的性格,快來看看幼兒園中班教案《拉繩》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、通過參與玩繩,體驗玩民間遊戲的樂趣。
  2、發展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。
  3、引導幼兒探索繩子的奧秘,培養幼兒玩繩的興趣,鼓勵並激發幼兒在玩繩活動中的創造性。培養幼兒不怕困難,勇於拼搏的精神及活潑開朗的性格。
  4、能根據指令做相應的動作。
  5、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。

  活動準備:
  繩圈、沙包若干。

  活動過程:
  一、開始部分。
  (1)隊列練習。
  隊形變化:大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。
  (2)模仿操。

  二、基礎部分。
  a.花樣玩繩圈
  請幼兒發揮想像與創造力用各種方法玩繩圈。
  教師:我們可以用繩圈玩很多遊戲。可以一個人玩,可以幾個人合作玩。看哪些小朋友花樣玩得又多又好。(放背景音樂)
  b.集中請幼兒演示,相互探討輪胎的多種玩法。
  c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。
  d.教師小結。
玩新遊戲:拉繩
  介紹遊戲規則:
  (1)遊戲以小組形式進行,每組有四人參加,將兩條繩子纏成“十”字,四個繩端各結一個環扣,以便用手握住。
  (2)四個幼兒背對背站立,用手握住繩端的環扣,事先在每個人的前方兩米處,各放一個彩色的塑料圈。
  (3)等信號發出後,四名幼兒各自用力向前拉繩子,盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的為勝。
  (4)遊戲開始,一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

  三、遊戲:”拉繩比賽”
  鼓勵表揚在遊戲中遵守遊戲規則並堅持到底的幼兒。
  (可根據幼兒活動量,繼續增加人數進行遊戲,如4人一組)

  四、放鬆運動
  聽音樂做放鬆整理活動。

  活動延伸:
  可以將《拉繩》遊戲在日常的戶外活動進行延伸操作。

  活動反思:
  民間遊戲是勞動人民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學、好模仿、好遊戲的心理特點,深受孩子們的喜愛。 為了增添遊戲活動的趣味性。激發幼兒探索繩子的不同玩法的慾望,以此活動在發展幼兒的動作的協調-相互合作及自由探索方面的能力,讓幼兒在有趣的遊戲操作材料下進行自由探索操作,所以整個活動從一開始就是以遊戲的形式開展的。在活動中老師充分發揮了主導作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。遊戲中,孩子們積極投入,表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。活動過程中,練習從易到難循序漸進地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、遊戲的慾望,幼兒在遊戲中結識成現實的夥伴關係,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結合作、樂於助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育遊戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

  不足之處:
  一是在活動中引導語不能恰到好處;二是對活動中孩子的收放能力有欠火候;再就是在活動的準備工作不夠充分,特別是在進行拉繩遊戲這個環節,由於我對繩子的繩扣的處理不夠,導致此次活動實施下來對時間的控制上不夠精準。
  在以後的工作學習中不斷努力、探索、學習。以改善在教學活動的不足之處,爭取不斷進取,不斷創新。做一名優秀的“新人”。

小百科:繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

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