幼兒園中班健康活動教案《放風箏》

中班健康活動教案《放風箏》適用於中班的健康活動主題教學活動當中,培養幼兒的觀察力,發展幼兒的傾聽及理解能力,培養幼兒的觀察力,發展幼兒的傾聽及理解能力,在教師的幫助下放風箏,體驗放風箏的樂趣,快來看看幼兒園中班健康活動《放風箏》教案吧。

  活動目標:
  1、知識目標:引導幼兒了解風箏的特徵,激發幼兒對風箏的興趣。
  2、能力目標:培養幼兒的觀察力,發展幼兒的傾聽及理解能力。
  3、情感目標:在教師的幫助下放風箏,體驗放風箏的樂趣。
  4、體驗合作創編遊戲的樂趣。
  5、學習遊戲的玩法及規則。

  活動準備:
  實物風箏若干,多媒體課件《放風箏》

  活動過程:
  一、導入。
  教師:現在是什麼季節?都有那些好玩的活動?(幼兒自由交流,發表自己的見解)
  教師:今天老師帶來了一件在春天很多小朋友都喜歡玩的東西,但是想請它出來必須要先猜一個謎語,猜對了,它才會出和小朋友一起玩,現在請小朋友豎起小耳朵仔細聽好了,天上一隻鳥,用線拴得牢, 不怕大風吹,就怕細雨飄,小朋友猜一猜這是什麼呢?(教師出示風箏)
  二、教學過程。
  1、教師:小朋友剛才都太棒了,一下就猜出來是風箏。小朋友你們除了老師手裡的風箏以外,還見過什麼樣子的風箏呢?(請幼兒思考並舉手回答,把自己見過的風箏盡量仔細地描述一下)
  2、教師:老師這裡也有許多的好看的風箏,小朋友想不想看?(觀賞多媒體圖片<風箏欣賞>)
  3、教師:剛才你們看到的風箏漂不漂亮?它們都有一個共同的特徵,請小朋友告訴老師是什麼?(出示圖片<外形特徵>請小朋友觀察,說一說,最後老師揭曉答案演示一下)
  4、教師:有個小朋友在春天和好夥伴一起和風箏玩,玩過以後他寫了一篇小散文,並且還製成了一個小動畫,小朋友想不想一起來聽賞一下?(播放圖片<散文配圖>)聽過之後,小朋友有什麼感想?這位小朋友和他的夥伴們都分別玩了哪幾種風箏?它們的顏色是什麼樣的?(再次播放圖片,按問題聽賞)
  5、畫一畫
  請小朋友們,畫出自己心目中的風箏,畫好後貼到展示欄中,請所有的小朋友們欣賞。
  三、活動小結。
  1、引導著小朋友們背誦《放風箏》這篇散文,感受語言的美麗,理解五顏六色、五彩繽紛等詞語的意思。
  2、欣賞自己和別人畫的風箏,比比誰的最好,為什麼?

  活動延伸:
  組織一次戶外活動,請小朋友們帶上自己最喜歡的風箏,一起到戶外放風箏,教師講好怎樣放,指導幼兒學放風箏,發展幼兒跑跳的能力。

小百科:據說漢朝大將韓信曾利用風箏進行測量。梁武帝時曾利用風箏傳信,但未成功。南北朝有人背著風箏從高處跳下而沒有跌死。唐朝的張丕被圍困時曾利用風箏傳信求救兵,取得了成功。這些說明,中國風箏的歷史至少有2000多年了。從唐朝開始,風箏逐漸變成玩具。到了晚唐,風箏上已有用絲條或竹笛作成的響器,風吹聲鳴,因而有了「風箏」的名字。也有人說「風箏」這名字起源於五代,從李鄴用紙糊風箏,並在它上面裝竹笛開始。

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