幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思

中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣,在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞,借圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,快來看看幼兒園中班《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。
  2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。
  3.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
  4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動準備:
  1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品
  2.班幼兒排演圓圈舞

  活動過程:
  一、複習歌曲、引發興趣
  主要提問:還記得這時什麼歌嗎?
  重點關註:幼兒是否能跟著節奏演唱歌曲。

  二、欣賞舞蹈、學習動作
  1. 欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
  主要提問:你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?
  洋娃娃和小熊是怎麼跳舞的?
  重點關註:幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉身拍手能否關注。
  2.兩人一組學習動作
  交代任務:兩人一組,商量一下誰做小熊誰做洋娃娃,然後用你的動作來告訴大家。
  兩個朋友交換一下角色,我們再來跳跳舞。
  重點關註:幼兒間是否能夠協商共同舞蹈。
  幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

  三、感受隊形、裝扮表演
  主要提問:看看洋娃娃和小熊誰站在圈上,誰站在圈外?
  重點關註:幼兒是否關注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。
  幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

  活動反思:
  教學活動目標能總體上達到,但我在教學的動作上還需要誇張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色,但這樣較為混亂,改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑膠製成的西方小孩形象的玩偶,後來泛指模仿人、動物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一,但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。

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