中班教案《藍天白雲》適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣，感受歌曲的旋律，學慣用輕鬆愉快的歌聲演唱，藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲，快來看看幼兒園中班《藍天白雲》教案吧。
活動目標：
1.感受歌曲的旋律，學慣用輕鬆愉快的歌聲演唱。
2.用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。
3.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備：
圖譜
活動過程：
一、藍天白雲真美麗——初步理解歌詞及歌詞節奏
1.我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）
2.根據幼兒回答貼出圖譜，並有節奏念
白雲 飄飄 白雲 飄飄，它飄在哪裡？
藍天 藍藍 藍天 藍藍白雲 飄飄 白雲 飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣 晴 朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽 紅紅太陽 紅紅 太陽紅 紅-。
3.藍天藍藍白雲飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉著眼睛想像一下。
4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍天白雲”這首歌吧！
二、學唱歌曲
1.教師範唱歌曲。
歌曲的名稱是什麼？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？
2.請一個幼兒來貼節奏圖，老師再次演唱。
他貼的對嗎？最後一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎麼說的？
晒晒 太陽晒晒 太陽 心情 多麼 好-
老師演唱最後一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？
這麼好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？
3.用愉快輕鬆地聲音演唱歌曲兩遍。
4.不同方式演唱
（1）請你聽聽老師這次演唱有什麼不同？老師每一樂句的前半句有節奏念歌詞，後半樂句接唱。
你們想來試試嗎？幼兒學習演唱
（2）再來聽聽我是怎麼唱的？前半樂句不唱，用動作有節奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀擺動；第四句—兩手抱肩左右擺動），後半句接唱。
你行嗎？來試試。帶領幼兒聽伴奏進行，用動作提示幼兒前半句不唱。
怎樣才能完成這樣的遊戲？
一定要認真聽好、想好才能有趣地進行這樣的遊戲，我們再來試一次。
三、結束部分
在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎？
小百科：藍天，即地球的大氣層，正常情況下常呈現藍色。
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